安徽省科技人才评价体系创新优化的对策研究

一、安徽省科技人才评价体系创新优化的意义1.科技人才是经济高质量发展的重要支撑科技人才作为安徽省人才队伍建设的重要组成部分和经济高质量发展的重要支撑,对促进经济发展和社会进步都有着重要的意义。从个人角度来看,科技人才的流动过程表现为“电位差效应”,不仅对个人的就业、晋升及职业发展道路有很大的帮助,还能极大地增加自信心、满足感和归属感;从企业角度来看,科技人才在实际工作中能为科技企业解决生产工艺等关键性难题,并运用创造能力突破企业所面临的技术瓶颈,成为企业核心竞争力的重要一环;从社会角度来看,加大科技人才培养力度、健全科技人才评价体系、在全社会弘扬工匠精神等措施,能够推动就业、技术、脱贫等工作的有序开展。

基于创新主体地位的企业科技人才开发问题与对策研究

本文从科技人才的定义与分类入手,在分析企业科技人才开发途径与特点的基础上,深入了解企业在科技人才开发过程中面临的问题与困境,挖掘掣肘企业人力资源开发的政策性因素,并针对存在的问题,提出促进企业科技人才开发的政策建议。

我国拔尖创新科技人才的核心特质及培养对策探析

随着我国经济的快速发展,社会对高层次科技人才数量和质量的现实需求日益突出,如何培养适应当前需求的拔尖创新科技人才,是高等院校、家庭和全社会迫切需要思考的问题。文章探讨了中国拔尖创新科技人才的特质,建立了发现问题、解决问题、心理品质和情怀美商四位一体的核心特质模型,分析了高校教育、家庭教育和社会教育三个层面存在的问题,并据此探讨了有效可行的培养对策,为中国拔尖创新科技人才培养提供对策参考。

构建现代产业体系的科技创新人才支撑现状评估及开发对策选择

科技创新是推动经济和社会发展的决定因素,科技创新人才是实现一个国家和地区跨越式发展的中坚力量。构建现代产业体系,关键在科技创新,根本靠科技创新人才。本文在对构建现代产业体系的科技创新人才支撑现状进行分析与评估的基础上,重点借鉴美国的科技创新人才开发战略,进而研究提出了全面深入开发我国科技创新人才的思路与对策,以切实提升其产业支撑能力和水平。

走向深度创新,开发“与时俱进”的课程--以科技创新拔尖人才培养课程体系创设为例

科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。党的二十大报告明确将教育、科技、人才三位一体统筹部署。师本课程的开发必须和时代的脉搏一起律动,基于对当下基础教育阶段课程改革的深入理解,笔者组建课程开发团队,将培养学生的科技创新素养作为课程开发的原点,着力构建一体化、特色化的科技创新人才课程体系。面向全体学生,着眼科技创新教育未来教育要面向人人,课程创设也须站在全体学生立场,以促进全体学生发展为基点;教育具有社会性,课程创设也须着眼于社会发展,解决当下甚至未来社会发展中人才需求高端化、多元化的问题。

内江市科技创新人才发展现状及对策研究

人才是创新的第一资源。本文通过分析内江市科技创新人才发展现状,找准内江市科技创新人才发展机制中存在的问题,为内江市科技创新人才的发展提供决策参考,提出了加强内江市科技创新人才工作的对策措施。人才是创新的第一资源。内江市作为川南经济区重要组成部分,成渝双城经济圈重要节点城市,随着经济社会发展,对人才的需求,特别是科技创新人才需求越来越大。内江市人才事业虽然近几年发展很快,但需要破解的难题还很多。这是由于与新时期新特点、新要求相比,现行人才工作体制机制已不能适应。

浅谈西部地区科技创新人才开发

创新人才是实现西部跨越式发展的中坚力量。剖析了西部大开发对创新人才的需求及人才开发对策。

科技创新中人才网络结构的完善

通过社会网络分析法,以整体网密度、中心度、诚实中间人指数等作为指标,对科技创新发展规划进行分析,发现人才网络结构的参与主体丰富多元,实施措施重视创新;主体关系复杂交织,核心结构作用显著;信息桥梁奠定基础,创新主体表现突出。但也存在一些问题,如社会主体力量较为分散,参与主体联系较为稀疏,配套措施制度存在不足等。对此,应不断提升政府治理效能,加强多元主体联系,完善服务配套措施。

关于青年科技创新人才成长的思考与对策

我国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段,必须要有一大批符合创新型国家所需要的科技创新人才来承担起建设重任,文章以培养青年科技创新人才为目标,通过分析总结青年科技创新人才的成长过程和环境,分析影响青年科技创新人员成长的影响因素,最后就如何促进有利于青年科技创新人才培养提出对策建议。

苏州科技创新成果转化供需现状调研及发展对策

本文以苏州市为例进行研究,针对科技创新成果“供应方”科研人员和科技创新成果“需求方”企业和市场进行调研,详细分析了调研结果与苏州目前科技成果相关的政策举措相融合,坚持以市场需求为导向,依托高校和科研院所形成多层次多角色人才团队,政府从源头上调动供需双方的自主创新动力和创新意识,充分发挥双方创新资源,促成上游的基础研究、中游的技术创新、下游的技术推广和产业化的全链条无缝衔接,顺利打通科技成果转化市场化“最后一公里”。

科技人才创新激励措施偏好分析及其对策——基于浙江省2196份调查问卷的统计研究

基于国内外相关文献,从物质型激励、成长型激励和自我实现型激励等3个维度设计了变量;以浙江省11个地区的2196名科技人才为调查对象,从性别、年龄、学历、工作年限、职称、职务、单位类别、区位等方面探讨了科技人才对创新激励措施偏好的差异性。最后,依据实证结果,提出了激发科技人才创新积极性的对策建议。

开发创新型科技人才的战略研究

创新型科技人才是以创新性为显著特点,具有较高科技创新和科技研发能力,通过参与科技创新或科技研发活动,为科技进步和社会发展做出重要贡献的人才。基于对创新和创新型科技人才的理解,提出在知识经济时代我国开发创新型科技人才及人才队伍的战略对策。

广西高层次创新型科技人才政策问题与对策

通过研究分析广西高层次创新型科技人才的政策现状,发现人才政策中存在的政策覆盖面较窄、较为保守、操作性不强、人才激励、培养、选拔和流动政策等问题,提出树立人才优先发展新理念,调整和创新高层次创新型科技人才政策、加大政策倾斜力度等措施,优化广西高层次创新型科技人才政策环境。

新疆科技创新人才资源开发现状及对策建议

科技创新人才是实现创新驱动发展的核心关键因素。在利用关键数据指标分析新疆科技创新人才队伍建设现状的基础上,指出新疆科技创新人才队伍建设面临总量偏少、高层次人才匮乏、结构不合理、成长环境不够完善等问题,并从科技人才培养、激励机制、人才引进和保障措施等方面提出相应的对策建议,为新疆制定科技人才资源开发相关政策提供参考和依据。

长沙市科技人才需求开发对策研究

在分析长沙市科技人才现状的基础上,采用时间序列预测与发展目标预测相结合的综合方法,对长沙市科技人才需求总量进行预测并提出开发对策。

地方高校科技创新人才的开发与激励机制

从地方高校科技创新人才开发的必要性和紧迫性出发,针对人才开发中存在的弊端,提出加强科技创新人才开发的对策和激励机制,并对科技创新人才管理者的自身素质要求进行了探讨。

湖北科技人才开发的问题与对策

"科教兴鄂"战略是建设创新型湖北的重大战略选择,科技人才是湖北实现跨越式发展的内在动力,分析湖北科技人才的优势,发现在科技人才的管理和开发方面存在的问题,制定适合湖北科技人才发展策略,为实现中部崛起而努力。

创新型科技人才开发研究综述——基于浙江的政策工具分析视角

通过对国内外研究与实践现状的梳理,围绕创新型科技人才开发这一研究命题,以浙江省为背景开展了研究综述工作。主要分析了创新型科技人才开发的投入产出、环境影响与政策创新、衡量标尺与市场和社会组织的作用发挥、国内外实践探索借鉴等4个方面,并在此基础上提出了三个值得进一步研究与实践的方向。

杭州市新农村科技创新人才的发展现状与对策

对杭州市新农村科技创新人才的发展情况进行调查,分析当前杭州市农村科技创新人才队伍建设的现状,问卷调查了杭州市农村科技创新人才队伍培养中的问题,为完善农村科技创新人才政策、加强创新队伍建设提出5条建议。

国外企业科技人才创新能力开发模式及经验借鉴

随着世界经济的发展,科技进步使自然资源对经济和社会发展的支撑力逐步下降,而人力资源的作用在不断上升。人们对现代化的发展模式发生了根本的改变。对创新型科技人才的需求,成为现代企业活动中的重要课题。通过对国外企业科技人才创新能力开发模式的分析,希望对我国有积极的借鉴作用。