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大学生创新思维与实践能力培养的研究与实施
被引量:
3
1
作者
祝亚楠
王继华
《林区教学》
2017年第11期11-13,共3页
大学生创新思维与实践能力的培养是当前我国高等教育推进素质教育的核心课题。哈尔滨师范大学微生物实验室经过15年的探索与实践,已经形成一套较系统全面的培养模式,即以学生兴趣为基点,以导师指导下的组长负责制为保障,在参与科研活动...
大学生创新思维与实践能力的培养是当前我国高等教育推进素质教育的核心课题。哈尔滨师范大学微生物实验室经过15年的探索与实践,已经形成一套较系统全面的培养模式,即以学生兴趣为基点,以导师指导下的组长负责制为保障,在参与科研活动中培养大学生创新思维和实践能力,并将德育教育与中华民族传统美德融入培养中,培养出全面发展的、复合型的、符合大学生培养要求的优秀人才。
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关键词
创新
思维
实践能力
培养模式
科技创新小组
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职称材料
题名
大学生创新思维与实践能力培养的研究与实施
被引量:
3
1
作者
祝亚楠
王继华
机构
哈尔滨师范大学生命科学与技术学院
出处
《林区教学》
2017年第11期11-13,共3页
文摘
大学生创新思维与实践能力的培养是当前我国高等教育推进素质教育的核心课题。哈尔滨师范大学微生物实验室经过15年的探索与实践,已经形成一套较系统全面的培养模式,即以学生兴趣为基点,以导师指导下的组长负责制为保障,在参与科研活动中培养大学生创新思维和实践能力,并将德育教育与中华民族传统美德融入培养中,培养出全面发展的、复合型的、符合大学生培养要求的优秀人才。
关键词
创新
思维
实践能力
培养模式
科技创新小组
Keywords
innovative thinking
practical ability
training mode
science and technology innovation unit
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生创新思维与实践能力培养的研究与实施
祝亚楠
王继华
《林区教学》
2017
3
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