新工科背景下大学生科技创新意识培育机制研究

在新工科背景下,构建完善的大学生科技创新意识培育机制具有重大意义。在实践过程中,应明确大学生科技创新意识培养过程中“求新”“求变”“求异”“求巧”的目标指向,把握彰显高校育人特色、夯实骨干力量根基、锻造学生综合能力、注入不竭科技动力的关键内容,并从贯彻科技创新理念,完善专业教育体系;培植社会支持土壤,对接科技市场需求;发挥学生主体价值,巩固科技创新能力;加强职业道德建设,重塑文化创新环境;科学利用多元载体,全面渗透创新精神等方面加以实践。

培养大学生科技创新意识的途径与方法

文章分析了影响大学生科技创新意识形成的因素,探讨了大学生科技创新意识培养的方法和途径,这对提高学生的创新能力具有促进作用。

科技创新意识的演进与提高

科技创新意识的演进与提高安徽大学哲学系孙逸倩科技成果转化为现实生产力是实施我国科教兴国战略，促进经济腾飞的重要一环。由于实际科技成果转化的复杂性，不同领域的差异性，以及各项措施实施中的特殊性，必须紧紧抓住“创新”这一关键，以争取较大幅度地提高科技成果...

科研知识渗透教学过程培养学生科技创新意识

介绍了作者在课堂教学过程中 ,结合教学内容把课题组科研成果———碳纳米材料研究及相关知识渗透其中的做法 ,并说明这种做法不但对学生学好课本知识有诸多好处 ,更重要的是有助于培养学生创造性思维和科技创新意识。

基于科技创新意识培养的工科新生入学教育活动设计

新生入学教育阶段是创新意识培养的关键期,该文以旨在培养工科新生科技创新意识的入学教育活动设计为研究对象,重点探讨工科新生入学教育活动的设计原则与内容安排,从感知、体察等几个维度上为工科新生科技创新意识的培养创造条件,促使入学教育工作纳入创新人才培养体系。

提高小学生科技创新意识和能力的相关思考

小学生科技创新意识和能力的提升是一项系统工程,不仅涉及到教育方面的问题,还要考虑到科技教育所处的社会大环境。以许昌小学生为例,主要从家庭、学校、社会三个层面,对提高小学生科技创新意识与能力进行分析和探讨,以营造一个良好的社会科技创新氛围。

STEAM背景下中小学生信息素养与科技创新意识关系研究

随着国家对创新人才需求的不断增加,越来越多的地区从基础教育开始就开展了STEAM教育,信息技术作为STEAM教育的基础课程必然成为不可忽视的对象。本文从学生信息素养的培养开始,构建信息素养能够促进学生科技创新意识的假设,探讨中小学信息素养与科技创新意识之间的动态关系,并试图在借鉴已有研究成果的基础上量化问题,为提高学生科技创新能力提供借鉴。

强化科技创新意识 全面提升苏南竞争力——苏南科技创新调查(上)

创新能力已经成为经济增长的决定性因素,创新资源正在成为国际争夺的制高点.苏南科技创新在江苏经济全局中具有重要的战略意义,决定着江苏经济的未来.

适应现代教育新形势 培养少年儿童科技创新意识

学校教育要培育学生良好的科技素质,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题.

浅论速滑教练员科技创新意识与实验对项目发展的影响

进入21世纪,竞技速滑的竞争日趋激烈,多学科技术的渗透和技术创新对运动成绩的突破起到重要的推动作用。新型冰刀的使用,加速了速滑运动发展的步伐,标志着科技化速滑时代的来临。因而要求教练员更新观念,强化科技意识,全方位地利用科技手段创新与实践,寻求项目挑战与发展。中国教练群体是中国速滑事业发展的脊梁,更需要加强科技创新意识与实践。从分析教练员科技意识与实验效应角度出发,讨论了速滑教练员科技意识与实验对项目发展的影响,供速滑教练员参考。

高校大学生科技创新意识现状及培养路径研究——以安徽高校为例

随着高等教育大众化趋势给大学生创新能力带来的影响,如何构建培养学生稳定、高效、可持续的科技创新能力平台成为高校关注的课题。在对安徽高校进行调研基础上,分析当前高校学生参与学术科技创新活动的现状及存在的问题,提出培养大学生科技创新意识及能力应从完善制度及组织机构建设,将创新教育纳入教学体系,改革考核体制、建立激励机制、整合资源、举办高品质活动以创造学术科技氛围,建立长期稳定的校企合作平台等方面着手。

研究生创新能力培养及科技创新意识强化研究

指出营造良好的学术氛围、提升学生创新能力和创新意识是研究生培养的薄弱环节,阐述了培养创新能力的具体措施,如:修订培养方案,增设创新类课程;建立国际化培养平台,扩宽研究生的国际视野;推进校企合作,拓宽创新能力培养平台。分析了提升科技创新意识的具体措施,即:引入信息化教学模式,推动科技教育;举办科技竞赛,形成共同进步的氛围;搭建学术交流平台,提高研究生科研水平。以期提高研究生学术研究的积极性和自主性,提升科学素养,完善知识结构,提升研究生创新实践能力,培养大批具有创新能力和合作精神的科技高端人才。

培养和发展学生的科技创新意识和科学素养

石狮石光华侨联合中学是福建省石狮市委市政府为打造教育强市，实现教育资源优化组合，将石光中学（省一级达标高中）和华侨中学（省级初中示范校）两所学校整合而成的石狮市规模最大、实力最强的一所完全中学，共有93个教学班。在校学生近五千人。60多年的办学历史．学校培养了数万名初、高中毕业生。为国家输送了大量栋梁之才。其中有以中科院院士王启明、吴新涛。英国皇家医学院院士高武图为代表的一大批杰出人士。

浅谈中学生科技创新意识的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪．知识经济是指以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、传播、使用和消费之上的经济．它的核心是科技，关键是人才，基础是教育．中学生是未来社会的主人，是未来的科技力量．因此，培养中学生的科技创新意识显得十分重要．当今社会，科学技术迅猛发展，人类积淀和新创造的知识和技术成果浩如烟海，科技知识的无限性与中学生学习内容的有限性形成了冲突，出路何在？培养中学生的科技创新意识是唯一的出路．如何培养中学生对科学的兴趣，培养他们的创新精神以及动手能力？我们认为可以从以下三个方面来进行．

在艺术教育中培养学生的科技创新意识——简述科学幻想画的创作辅导

科技改变着我们的生活,这也要求我们的美术课堂不仅仅处在技艺的传授,文化的传承上,也要与科技创新结合.现在各学校关于科普系列的活动越来越多,和美术专业相联系的方面也越来越凸显出来,比如科学幻想画的创作、发明创造的图纸设计、实物造型的设计制作等等,因此,在我们的美术课堂中不断探索和实践美术教育与科技创新教育相结合的新方法、途径.

树立职工科技创新意识提高职工科学素质水平

随着企业的科技发展和创新工作的深入开展，不断有新的项目建成和投产，传统项目的技术工艺改造，经济总量和经济效益的不断增加，员工面对新的形势、工作要求、专业知识和技术水平往往显不适应，提高员工科学素质工作越来越重要。树立职工科技创新意识，提高科学技术水平。

在物理教学中培养学生的科技创新意识

科学技术是第一生产力,21世纪国际的竞争实际就是科技的竞争,而科技创新能力则是一个国家实力的体现。物理是一门基础的自然学科,随着社会的进步、科技的发展,物理知识已渗透到人类生活的各个领域。因此,在物理的课堂教学中,培养学生的科技意识。

科技进步实践源于科技创新意识

科技进步实践源于科技创新意识徐慕唐，张凤舞一、科技意识是企业科技进步的源动力科技进步是一个动态现象，是企业不断追求优化发展的技术发明、创新及扩散的过程，也是一个企业在已认识了的科技新知识的基础上，向前推进技术新发展，以期创造性地应用于生产后而取得更高...

提高全民科技创新意识 促进创新成果转移转化 2019年中国产学研合作创新与促进奖申报及评选工作正式启动

为贯彻落实党的十九大精神,充分发挥产学研深度融合在实施国家创新驱动发展战略中的重要作用,鼓励和表彰在推进产学研用一体化和军民协同创新方面做出突出贡献的先进单位和个人,促进产学研创新成果的转移和转化,提高全民科技创新意识,由中国产学研合作促进会组织实施的2019年中国产学研合作创新与促进奖申报工作开始启动。

思想道德与法治课培养科技创新意识研究

引导青年学生以科技创新服务祖国和人民是高校立德树人的应有范畴,而思想政治理论课是落实高校立德树人任务的主渠道。思想道德与法治是所有类型高校都必须开设的一门思想政治理论课,拟从理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观、职业道德、法治精神等教学内容融入科技创新意识的培养,有利于科技创新意识在大学生心中生根发芽,培养出有较高思想政治觉悟和创新创造能力的时代新人。