以“科技副总”为纽带的应用型人才实训模式构建与实践——以车辆工程专业为例

实训教学作为培养应用型人才教学体系的重要组成部分,其传统模式存在实训供求错位、针对性差等诸多问题,难以满足实训需求侧的诉求。针对此问题,文章以车辆工程专业应用型人才实训为例,构建以“科技副总”为纽带的应用型人才实训模式。该模式面向“国家—企业—个人”三维需求,在“科技副总”工作机制下,以Kano标准化问卷为调研工具,打通企业和高校之间的实训供求信息壁垒,形成应用型人才实训合力。实践结果表明,该模式打破了传统实训模式的诸多局限,可实现应用型人才实训需求的精准对接且有助于满足其兴趣期待,为有效提升应用型人才的工程实践能力和创新能力提供了新路径。

“科技副总”在产学研合作过程中的角色定位及管理对策——以江苏省为例

充分发挥“科技副总”专业和资源优势是提升企业科技创新能力、促进高校科技成果转化、实现产学研深度融合的有效途径。江苏省作为“科技副总”的首创之地,在其扶持政策及人才管理等方面进行了有益探索,取得了一定成效,但在实践过程中仍存在角色定位不明确、管理粗放、目标认识不清晰等问题。鉴于此,文章从研发者、推广者、引导者、实践者、探索者5个视角对其角色定位进行深入探讨;同时,针对“科技副总”服务企业形式多样、目标不一等原因带来的管理问题,提出“三位一体”的管理模式,以期为“科技副总”深入开展产学研合作、提升企业科技创新服务能力等方面提供一定的理论基础。

淄川“科技副总”的实践与思考

对县域经济体而言,人才是推动新旧动能转换和产业转型升级的中坚力量,更是解决发展瓶颈问题.提升城市竞争力优势的关键所在。通过分析淄川区选聘优秀博士到企业挂任“科技副总”的引才模式取得的成效以及存在的问题,进一步提出破解引才壁垒、创新人才招引方式、拓宽招才引智渠道的思路与对策。