新课程改革·科技吉尼斯比赛·学生创新能力

本文围绕青少年科技创新能力的培养,以科技吉尼斯比赛为例,分析了此项活动的特点,阐明了青少年科技比赛(包括科技吉尼斯比赛)对于推导新课程改革和培养学生创新能力等方面的重要意义,指明了在新的形势下开展好青少年科技活动和研究性学习活动的方向。

科技吉尼斯挑战活动与科学实践活动有机整合的实践探索——以“凤仙花之最”为例

将科技吉尼斯挑战活动和科学课程中的实践活动进行有机整合，可以有效提升课程的边际效益。这种整合需要以完善、有力、系统、科学的保障体系和激励体系为基石，以多维、立体、丰富、有效的实践体系为平台，打造出“可选择性、可参与性、可学习性”的校园科技吉尼斯活动体系，从而让所有学生都参与进来，让他们在乐在其中的过程中提高学习兴趣、培养动手能力、激发创新能力。