地方理工类院校科技哲学教育现状与效果探究--以桂林理工大学为例

我国当前的科技哲学教育主要面向硕士研究生群体。其中,“自然辩证法”的教学传统以思想政治教育为导向;作为哲学二级学科的“科学技术哲学”通常面向从事哲学研究的硕博研究生而非一线的科技工作者。这两条教育路线对于学生科技创新思维的培育作用相对有限。地方理工类院校是培养我国未来科技工作者的主力军,开设面向理工专业本科生的科技哲学相关课程,将其纳入通识教育课程体系,全面提高学生的科学史与科技哲学综合素养,对于我国未来科技工作者创新思维能力的培养具有长远的促进作用。