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1927-1929年大学院建制的设立与中国科学研究理念的凸显及其影响
被引量:
1
1
作者
段治文
陈天培
《重庆文理学院学报(社会科学版)》
2006年第2期68-71,共4页
1927-1929年,国民政府改教育部为大学院,这次在中国科学和教育发展史上虽然只存在了两年的体制改革,不仅仅是一种国家教育行政管理机关名称的变更。从设置大学院的动机及其设想来看,其背后体现出来的是蔡元培等倡议者对学术教育及科技...
1927-1929年,国民政府改教育部为大学院,这次在中国科学和教育发展史上虽然只存在了两年的体制改革,不仅仅是一种国家教育行政管理机关名称的变更。从设置大学院的动机及其设想来看,其背后体现出来的是蔡元培等倡议者对学术教育及科技研究的重视与努力,它具有着提倡教育独立、学术自由和教育学术并重思想的重要意义,它推动了此后中国科技学术界的成长。
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关键词
大学院
科学研究理念
科技学术界
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职称材料
题名
1927-1929年大学院建制的设立与中国科学研究理念的凸显及其影响
被引量:
1
1
作者
段治文
陈天培
机构
浙江大学法学院
重庆文理学院经管系
出处
《重庆文理学院学报(社会科学版)》
2006年第2期68-71,共4页
文摘
1927-1929年,国民政府改教育部为大学院,这次在中国科学和教育发展史上虽然只存在了两年的体制改革,不仅仅是一种国家教育行政管理机关名称的变更。从设置大学院的动机及其设想来看,其背后体现出来的是蔡元培等倡议者对学术教育及科技研究的重视与努力,它具有着提倡教育独立、学术自由和教育学术并重思想的重要意义,它推动了此后中国科技学术界的成长。
关键词
大学院
科学研究理念
科技学术界
Keywords
big institute
scientific research idea
science and teechnology academic circlesZZ
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
1927-1929年大学院建制的设立与中国科学研究理念的凸显及其影响
段治文
陈天培
《重庆文理学院学报(社会科学版)》
2006
1
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