幼儿园教育与科技强国建设:挖掘科技教育融合的创新路径

本论文以幼儿园教育与科技强国建设为背景,探讨了科技教育融合在幼儿园教育中的应用与影响。通过文献综述、实证研究和案例分析,分别从幼儿园教育与科技强国建设的关系、科技教育融合的理论基础、创新路径以及对幼儿发展的影响等方面进行深入探讨。研究发现,科技教育融合丰富了幼儿园教育内容,提升了幼儿的科技素养和创新能力,为培养未来科技人才注入新的活力。同时,研究也揭示了科技教育融合在幼儿创造力培养中的积极作用。本研究为幼儿园教育与科技融合提供了有益的实践经验和理论支持。

关于科技强国建设的科技史维度思考?兼论对“创新是第一动力,人才是第一资源”再认识

习近平强调,发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。文章从科技发展的历史维度,阐述了创新是第一动力,人才是第一资源的深刻内涵和逻辑外延。深入理解和把握这一重要论断的精神实质,汲取科技发展的历史经验和智慧,对于指导科技创新实践,推进世界科技强国建设具有重要意义和价值。

新时代科技强国建设的伟大成就与宝贵经验

科技事业是党和国家事业的重要组成部分。新时代推进科技强国建设,对于抓住新科技革命机遇、增强国际竞争力、推动经济高质量发展至关重要。党的十八大以来,我国科技强国建设在基础研究、战略高技术、中高端产业、国家创新体系、改善民生、国防科技、开放合作等领域取得了举世瞩目的伟大成就。与此同时,也积累了可资借鉴的宝贵经验,其中主要包括:坚持党的领导,为科技强国建设提供根本政治保证;坚持创新引领,为科技强国建设提供不竭动力源泉;坚持人才为本,为科技强国建设提供持久智力支持;坚持处理好几对重要关系,为科技强国建设提供正确方法指引。

习近平关于弘扬科学家精神加快建设科技强国重要论述的原创性贡献

党的十八大以来,习近平总书记牢牢把握建设世界科技强国的战略目标,针对我国科技事业面临的突出问题和挑战,把马克思主义生产力理论、马克思主义科技人才思想、马克思人的全面发展理论与当代科技创新实践和爱国主义结合起来,创造性地提出了科学家精神,深刻回答了如何激发科学家群体和广大科技工作者的创新创造活力、实现科技自立自强的重大时代课题。科学家精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要原创性贡献,是引领指导和激励科学家和广大科技工作者新时代科技创新实践的重要指导思想和强大精神动力。

科技创新的法律之治:科技法律体系的构建研究

构建适应当今中国科技创新需要的科技法律体系,既是法治国家建设的应有之义,也是科技创新发展的内在要求。新修订实施的科技进步法全面强化了其科技基本法的科技法治导向与指引功能,但当今科技创新内外环境决定了科技法律关系的多样性,非功能协调、内容互补的科技法律体系难达其功。因为科技创新体系内外诸因素的影响,中国既有科技法律效用存在诸多有待完善之处。为适应新发展格局下科技创新的法治需要,中国科技创新法律需要从科技创新活动的自身规律入手,有效完善科技法律的体系性和协调性、强化科技法律的现实规范功能,构建适应新时期科技强国建设需要的科技创新法律体系。

创新型人才队伍建设研究

和平与发展是当今时代的主题,发展的关键则是人才。科教兴国和人才强国战略是我们党和国家高度重视人才培养的集中体现。新型人才队伍的建设,要在选拔和任用上下功夫,要通过体制机制的改革优化人才队伍。发挥党和政府的积极引领作用,努力创造百家争鸣、百花齐放的新局面,为中国特色社会主义的发展提供人才保障和智力支撑。

面向世界科技强国的文化科技创新机理与路径

文化科技创新的内在机理与现实路径,是内外联动、互相呼应的问题。总结了科技强国的文化科技创新之路,分析了文化科技创新的内在机理,探讨了中国文化科技创新的现实路径。分析表明,文化需求与创意引导文化科技创新。科技创新支撑文化产业创新。设计促进科技创新与文化创意整合与提升。面向世界科技强国的目标,力求进一步将文化科技创新的内在机理研深,将现实路径夯实。

科技文化研究的现状、前沿热点问题及发展趋势——科技文化研究发展专题报告

随着社会主义现代化建设的深入推进,特别是深入实施文化强国战略、加快建设世界科技强国,科技文化研究引起了学界的广泛关注和极大兴趣。在综述近年来科技文化研究成果的基础上,立足于中国特色社会主义新时代这个历史方位,能够对科技文化研究的热点及前沿问题进行分析,并对科技文化研究的发展趋势及对策进行探索。