教育、科技、经济一体化平台运行绩效评价体系研究

全面推进国家创新体系建设、增强自主创新能力,需进一步发挥高校优势,构建教育、科技和经济一体化平台,促进教育、科技和经济的紧密结合。教育、科技和经济一体化平台运行绩效评价是促进平台建设的基础。文章从创新成果的多少、企业孵化的成效、人才聚集的程度、配套服务等4个方面构建了评价指标体系,以期对教育、科技和经济一体化平台的运行绩效评价有一定的借鉴与参考意义。

教育、科技和经济一体化平台构建及机制设计研究

全面推进区域创新体系建设、增强自主创新能力,需进一步促进教育、科技和经济的紧密结合。创新设计的教育、科技和经济一体化平台,以企业为主体,以集成整合和充分共享各方资源为核心,由五大利益相关者(平台主体)、五大支撑体系、四个主要功能模块组成,实现了内部创新资源在平台上的无障碍流动、外部资源创新资源的无障碍进入、科技生产力到现实生产力的无障碍转化。依托平台,设计动力机制、分工协调机制、利益分配机制、投入机制、产学研结合机制、创新人才的培养和激励机制,以保障平台有效运行。

论教育科技经济一体化发展的趋势和实现途径

本文依据新的科技革命的特点以及人类社会依次由农业经济到工业经济再到知识经济时代的演进过程 ,比较深入地探讨了教育、科技、经济之间的辩证关系以及它们各自在经济社会中的重要地位和作用即教育是根本 ,科技是关键 ,经济是主导 ;并着重从世界科技中心变迁与经济重心转移的历史发展上揭示了教育、科技、经济日益呈现三位一体的融合趋势 ,并阐述了科教兴国是教育科技经济一体化发展的战略取向 ,而创新体系则是一体化发展的“推进器”。

整合高等教育资源 拓宽高校发展途径

本文通过对陕西高等教育发展现状和发展潜力的分析，提出整合高等教育资源，推进高等院校与科研院所、企业、开发区的结合，逐步形成科技教育经济一体化的格局，拓宽高校发展途径。

对潮州市如何加快第三产业发展几个问题的思考

发展第三产业在当今市场经济中具有重要意义。为此,本文在现实基础上,提出潮州市发展第三产业的新思路,首先是强调政府要转变观念和职能,其次,认为发展第三产业必须多层次、分阶段地进行,要坚持优先、超前、高效、优质和以科技为先导原则。