基于跨学科实践的新中国科技成就主题学习:理论价值与实现路径

新中国科技成就主题学习是回应新时代人才要求、落实素养培育的有效路径。以新中国科技成就为教学载体,以跨学科实践为教学方式,能够有效实现普及新中国科技成就与凸显学习方式的实践性和学习内容的跨学科性等目的。在教学中,可以从明晰主题、明确目标、融通壁垒、统整知识、纾解问题等角度设计新中国科技成就主题的跨学科实践活动。

各领风骚有几多——超常规的科技新成就

最近,日本公布了一些冲破传统观念的科技新成就。它们不仅有重大的实用价值,而且有助我们开拓视野,解放思想。 施加电压可控制摩擦力 日本东京都科技大学山本好夫发现,两块金属相互摩擦时,其表面之间会出现波形偏斜的交流电压和直流电压。如果施加同其方向相反的电压来抵消它。那么便可减小它们之间的摩擦力。反之,则可加大摩擦力。

初探高校教材信息库(样本库)的建设

科学技术的突飞猛进与教育事业的蓬勃发展,迫切需要有大量与之配套的体现科技新成就,符合高校新专业要求的高质量的教材面世,但当前教材出版鱼目混珠、泥沙俱下的现状,很难让各高校能够及时有效地择优选购最佳教材。笔者认为,建立教材信息库不失为解决这个难题的一剂良方。为什么这么说呢?

邮票在物理教学中的妙用

邮票,人称“微型百科全书”,小小方寸之中,天文地理、文学历史,无所不包。在物理教学中适当运用邮票作为辅助教具,往往能收到意想不到的教学效果,笔者近年来作了一些尝试。 1 弥补插图不足,增强感性认识 物理学与工农业生产实践密切相关,又对科学技术的发展起着制约和指导作用。中学物理教材中曾多次出现过与之有关的科技新成就、新发明,如葛洲坝水利枢纽工程、秦山核电站等,而课本上却很少有理想的插图(尤其是实物图)。因此我想起了“国家的名片”——邮票,比如在讲授“回旋加速器”与“静电加速器”时,我出示了特28(2—2)和特62(8—8),分别是两种加速器的实物图。又如在讲授“能源的利用和开发”一节时,出示柬埔寨1983年发行的“风力发电”