基于“知行合一”理念的科技研学模式建构--以赣州市阳明小学科技研学的实践探索为例

科技研学把科技教育与研学旅行进行融合,引领学生在真实的情境中解决问题,知行合一,建立对完整世界的认识与理解。学校从主题化、项目化、序列化“三化”课程内容,质疑、探究、反思“三阶”实施过程,开放、综合、发展“三维”教学评价三个方面入手构建了“知行合一”理念下的科技研学模式。进一步完善了科技教育课程体系,拓展延伸了科技教育的时空与内容,推动了科技教育方式的变革,提升了学生的科技素养和综合素质。