课堂讲评:科技英语翻译教学的重要手段

本文从我国科技英语翻译教学的现状以及科技英语翻译教学面临的问题及对策等方面对搞好科技英语翻译教学进行了探讨 。

建构主义指导下高校科技英语翻译教学

为提高科技英语翻译教学质量,改善教学效果,探索以建构主义为理论基础的学习、教学和评价相结合的科技英语翻译教学非常有必要。把建构主义应用到教学实践有利于将枯燥乏味的科技翻译知识传授转化为生动有趣的知识学习,也有助于使学生将被动接受知识变为主动学习。

论在科技英语翻译教学中如何培养三种关键意识

在科技英语翻译教学中,教师在传授翻译理论与技巧的同时必须同时进行三种关键意识的培养,分别是专业意识、逻辑意识与道德意识。专业意识强调的是科技专业知识的获取,逻辑意识意在逻辑分析与综合能力的培养,道德意识注重译者行业责任心的内在修为。只有这三种关键意识与翻译理论、技巧的融合才能造就优秀的科技英语翻译人才。

浅谈理工科院校英语专业科技英语翻译教学

理工科院校英语专业在科技英语翻译教学方面有着独特的优势,教师在教学中应充分利用这些有利条件,注重学生基本技能的训练,注意培养学生的理性思维和逻辑意识,采用多媒体辅助教学和任务型教学法,为社会培养复合型的外语人才。

外宣翻译新形势下科技英语翻译教学的探讨

本文立足外宣翻译的新形势,从外宣翻译存在的问题出发,探讨科技英语翻译教学的注意事项,如强化外宣翻译理论教学、加强与理工科专业的教学合作、实施多媒体教学、大力开展校外实训和强化科技文献的阅读训练等,旨在进一步解决外宣翻译和科技英语翻译教学中的困境,从而为培养合格的翻译人才添砖加瓦。

建构主义视角下科技英语翻译教学的策略探讨——评《畜牧兽医专业英语》

随着中国国际地位的不断提升,中外之间的交流合作越来越频繁,国家之间的密切交流推动了翻译的发展,科技英语的翻译也逐步发展起来,使用何种翻译理论和翻译策略才能更好地发挥科技英语翻译的交际功能成为翻译工作者面临的重要课题。

ESP教学理念下科技英语翻译教学的思考——评《动物营养与饲料加工专业英语》

饲料工业是一个跨学科、跨行业、跨部门的综合性行业。由于发达国家在动物营养与饲料科学的基础研究方面投入大,系统研究深入,饲料科学研究处于领先水平,因此,了解发达国家的动物营养与饲料科学研究对提高我国的动物科学、饲料工业发展具有重大意义。在我国“十三五”规划的指引下,我国的动物营养及饲料科学行业应该走向国际化,积极借鉴国外的先进技术和研究结果,并且提高我国动物科学和饲料行业的发展。在这样的背景下,由刘来亭主编,2011年1月郑州大学出版的《动物营养与饲料加工专业英语》一书是动物科学和饲料专业培养具备优秀的英语能力不可多得的教材。通过对该书的认真学习,不仅能够提高和国外相关科技人才进行交流的能力,而且能够顺利的查阅和翻译英语文献、吸收并借鉴国内外优秀的技术和研究成果。

研究生科技英语翻译教学改革初探

随着中国对外开放步伐的加快，国际间的交流与合作越来越多，在研究生英语教学中增设实用性课程已成为科技英语翻译教学改革的必然趋势。分析了研究生科技英语翻译教学中存在的问题，并提出了新的教学思路——将案例教学法、任务型教学法以及网络技术融入科技英语翻译教学中，实践证明，该思路切实可行并卓有成效。同时，也提出了新教学方法中应注意的问题。