加强中小学综合实践基地科技课程建设与探索

中小学综合实践基地,是促进学生的综合素质提升,提升学生思想道德建设及素质教育质量的重要阵地。确保其实效性充分发挥出来,对更有效地引导中小学生养成优良的行为习惯、树立起优良的人生观及价值观,提升其综合实践能力、培养其创新意识等均存在关键意义。主要以某联盟区域为例,针对如何加强中小学综合实践基地科技课程建设与探索,进行了较为详细的探讨和分析,希望可以为有关人员的研究提供一些参考。

高校科技伦理课程建设:现状、挑战与对策——基于17所高校的实证研究

课程建设是科技伦理教育的重要载体。基于17所高校的调查表明,我国高校科技伦理课程建设不断完善,但是也存在重视程度不足以及课程体系有待改进等问题。案例分析表明,清华大学较早开展科研规范与学术伦理课程建设,牵头探索工程伦理慕课教育,开发前沿科技领域伦理课程,率先探索面向全体本科生的通识教育,初步形成了科技伦理课程体系。然而,我国高校科技伦理课程建设目前总体面临课程建设不平衡,课程定位模糊,教育理念不清晰,师资力量不足以及教学方法单一等问题。未来应加强顶层设计和统筹指导,实施多阶递进的教育策略,增强师资队伍的建设和专业培训,丰富多样化的教学手段,以推动高校科技伦理课程体系的不断健全。