科技辅助裁判技术对足球比赛影响的研究

科学技术与体育运动的结合已日益紧密,足球走在了与科技融合发展的最前沿,如门线技术、VAR技术、半自动越位技术等,科技辅助裁判技术正逐渐应用到各级足球赛事中,让比赛更加公平流畅。本文采用文献资料法、数理统计法、案例分析法等研究方法,对国内外科技辅助裁判技术影响足球比赛的状况进行了研究。结果表明:(1)足球比赛中科技辅助裁判技术是裁判执裁过程中使用的重现比赛过程、帮助裁判进行判罚的技术。(2)科技辅助裁判技术的不断发展维护了比赛的公平性,有助于提高裁判执裁的水平、维护比赛过程的流畅性、打破传统电视直播模式为观众提供全新体验。(3)当前科技辅助裁判技术与足球比赛仍然存在一定矛盾,首先科技辅助裁判技术因中断赛事进行赛程回放会降低足球比赛的观赏性,其次高昂的使用费用掣肘着科技辅助裁判技术的使用,再次科技辅助裁判技术设备的成熟度有待进一步提高,最后科技辅助裁判技术高准确性可能使裁判产生过度依赖。(4)足球科技辅助裁判技术在辅助裁判员提高判罚的效率同时更应该注重对比赛的公平性。对裁判而言,应对裁判员进行专业培训、提高裁判与科技辅助裁判技术的默契;对比赛而言,需完善科技辅助裁判技术的使用规则和判罚的尺度,以保障运动员的相关权益。

传统武术训练模式在散打训练中的运用

文章探讨了传统武术训练模式在散打训练中的运用,分析了其历史与现代的融合、精细化技艺与智慧的结合、竞技状态调整中的心理与生理协同以及运动员综合素质提升的全面作用。文章指出,传统武术训练模式为散打训练提供了补充和借鉴,同时散打训练的现代元素也为传统武术注入了新活力。文章还提出了文化融合与科技辅助两种策略,以促进传统武术与现代散打的和谐发展和创新优化。这些策略有助于提升散打运动员的技术水平、竞技能力和综合素质,从而推动散打运动的可持续发展。

辅助沟通系统在孤独症儿童交流训练中的应用

孤独症儿童的交流沟通障碍需要应用各种辅助沟通技术进行早期干预。目前所使用的干预技术主要有图片交换系统(PECS)、语音输出沟通装置(SGD)及与移动技术相结合的高科技辅助沟通系统。本文旨在对孤独症儿童、辅助沟通系统及二者的关联进行简单的介绍,以期大家了解目前常使用的辅助沟通技术以及未来的发展趋势,便于各种辅助沟通技术在国内的应用与推广,从而更有效地提升孤独症儿童的沟通能力。

浅析科技辅具在融合环境下的应用类型及应考虑因素

目前特殊学生进入融合环境班级中已成为趋势,融合教育已成为教育重要的组成部分,这是社会和时代发展的必然要求。为了让学生能够顺利进入融合环境学习,辅助科技(Assistive Technology)的应用相信是促进成功的重要角色,但传统辅具的考虑大多以医学的观点出发。因此,该文希望能从教学的观点切入,提供教学者可参考的辅具类型以及使用时应考虑的因素。

资讯科技于特殊教育之应用探讨:以平板电脑为例

近年,特殊教育的辅助科技再不是过往的复健、职业等辅助功能,对身心障碍学生来说,利用辅助科技中的资讯科技为他们设计教材,更有利于他们的学习。本文首先会说明资讯科技对特殊教育的重要性,之后,会以平板电脑及有关的实证研究为例,探讨资讯科技在特殊教育的各种应用,并说明澳门在使用有关技术所面临的问题。最后,针对问题提出建议。

计算机辅助设计技术在机械设计中的应用探讨

近年来,随着科技的不断进步,电子计算机的运用日益普遍,计算机辅助设计技术也被广泛应用于机器制造业中.计算机辅助设计技术改变了以往的传统作业方式,促使机械制造工业朝着高度自动化、信息化的趋势发展,给我国机器工业的发展带来了全新的契机,对促进企业的全面发展有着至关重要的影响.

统一法律适用标准在实现人民法院宪法职能中的原则、机制与路径——《最高人民法院关于完善统一法律适用标准工作机制的意见》解读

《最高人民法院关于完善统一法律适用标准工作机制的意见》将统一法律适用标准融入人民法院审判执行整体工作中,从完善规范依据、健全分歧解决机制,到指导审判组织,再到加强审判管理、审判监督,最后到类案检索、科技辅助、人才建设等方面进行了较为全面的规定,系统梳理了人民法院统一法律适用标准的各项工作机制。《意见》分为10个部分,全面归纳了人民法院实现法律适用标准统一的10个路径与方法,提出了统一法律适用标准的21条具体措施。

试论中学历史多媒体教学的作用

学校教育是一项充满情感性的艺术实践工程。以多媒体为主的现代教育技术进入校园以来，凭借其先进独特的优势日益发挥着辅助作用，为各类课程教学提供了无可比拟的良好支撑。历史课程内容丰富、信息量大，对于学生来说存在相当的难度。实现多媒体与历史课程的有机结合，能取得寓教于乐和事半功倍的教学效果。文章立足激发情趣、提高效率、培养能力和强化德育等角度，试对此作出简性阐述。

自闭症谱系障碍群体的情绪识别干预效果及影响因素的元分析

运用元分析的方法检验自闭症谱系障碍群体的情绪识别干预效果,进而提出最优的干预方案。通过设置干预方法、干预周期和干预时长3个调节变量,对21篇高质量相关研究共计770名被试进行亚组分析。结果发现:科技辅助是干预自闭症情绪识别能力的最优方法;20—45分钟/天干预效果最佳;干预周期不起调节作用。

自闭症儿童的情绪认知干预效果元分析

为了探究自闭症儿童的情绪认知干预效果,更好地为干预提供实践指导。通过文献检索与筛查,纳入了22项随机对照实验数据,共包含817名被试。主要分析了干预方法、干预时长、干预频率、家庭参与等变量的调节作用。元分析结果表明:(1)自闭症儿童情绪认知干预的效果量为d=0.69。(2)干预方法显著调节干预结果,其中科技辅助的干预效果量(d=0.90)显著大于非科技辅助的干预效果量(d=0.37),但变量干预环境、家庭参与、国家地域、干预时长和干预频率不起调节作用。这表明采取科技辅助的干法方法可以有效改善自闭症儿童的情绪认知能力。

如何提升古代书画临摹复制技艺水平和应用价值

作为国家级非物质文化遗产,故宫博物院古代书画人工临摹复制技艺不仅为文物复制了诸多摹本,延续了文物的生命,对传统绘画的传承、研究和学习还起到了重要的作用。因此,我们在开展该非遗项目的传承工作时,应该以日常临摹任务为中心,加强科技辅助、课题研究、技艺成果的输出和转化、人才培养等多个环节,从而全面提升古代书画临摹复制技艺水平和应用价值,这也是“学术故宫”和“活力故宫”的具体践行。

智能养花系统产品的设计与实现——以陕西省为例

近年来“,智能养花”已成为一种新兴的养殖花卉方式。基于当前国内外养花产业规模的扩大及相关养花技术水平的不断革新,养花用户对花卉方面的消费已由少数群体消费转为大众消费“,智能养花”也开始进入千家万户。采用文献法、问卷法,调研陕西省养花用户属性、养花方式及养花辅助平台和产品。根据对比分析法,充分分析陕西省不同年龄、性别的养花用户,对智能养花的途径及养花辅助平台和产品的需求喜好,及对使用价值、外观设计等方面的本质要求,深入探索陕西省大众养花方式问题。研究表明,在养花人群中,年轻女性占比较高;养花用户在使用养花类APP时,首先会考虑功能是否实用;大多数养花用户人认为市面上养花软件功能存在不足,但仍对养花类软件和辅助产品需求强烈。因此,确立数据化养花系统产品的开发与设计定位,对满足各类养花用户的不同需求,促进智能养花类App和养花用户之间的交流,养花App和平台自我完善发展,以及养花辅助产品设计与开发的问题解决和突破具有重要意义。

基于科技环境的对外汉语教学研究

这是一份对外汉语课堂与高科技教学法结合的质性研究。该研究揭示了在美国高中对外汉语课堂中,当融入了高科技教学法时,如何能够以学生为中心进行教学。此研究的方法采用的是质性研究法中的案例研究。研究对象为四名汉语学习的志愿者。他们分别来自美国本土和墨西哥,母语分别为英语和西班牙语。中文是他们学习的第二或第三种语言。研究采用的方法包括阶段性的深度采访、课堂观察记录、文字内容分析以及学生自己填写的阶段性第二语言能力调查问卷。研究结果揭示了在美国高中阶段,有高科技辅助的对外汉语课堂在学生们学习汉语的自信、实践性以及自我引导式的学习方式这三方面的有效性。