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“双减”背景下科技馆展教资源与学校生物课程的有机整合
1
作者
寇笛
《科技视界》
2023年第34期29-32,共4页
随着“双减”政策的推行,我国教育领域正面临着从传统应试教育向素质教育的转型,而21世纪是充满活力和挑战的时代,生物科学作为备受关注的前沿领域之一不容忽视。从生物制药到基因工程,生物科学不仅为人类生活带来诸多便利,更是人类探...
随着“双减”政策的推行,我国教育领域正面临着从传统应试教育向素质教育的转型,而21世纪是充满活力和挑战的时代,生物科学作为备受关注的前沿领域之一不容忽视。从生物制药到基因工程,生物科学不仅为人类生活带来诸多便利,更是人类探寻生命本质的重要学科。如此,如何使生物科学的教育深入人心,引导新一代青年树立正确的科学观,成为当下重要的课题。科技馆作为我国科普教育的重要阵地,其丰富的展教资源对提升学生科学素养、培养创新精神具有重要意义。同时学校生物课程作为自然科学的基础课程,也承载着培养青少年科学素养的重要任务。在这样的背景下,如何将科技馆展教资源与学校生物课程有机整合,成为当前教育改革亟待解决的问题。旨在为我国教育改革提供有益的理论与实践参考,推动科技馆与学校生物课程的有机整合,为培养具有创新精神和科学素养的下一代贡献力量。
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关键词
“双减”背景
科技馆展教资源
生物课程
有机整合
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职称材料
题名
“双减”背景下科技馆展教资源与学校生物课程的有机整合
1
作者
寇笛
机构
吉林省科技馆
出处
《科技视界》
2023年第34期29-32,共4页
文摘
随着“双减”政策的推行,我国教育领域正面临着从传统应试教育向素质教育的转型,而21世纪是充满活力和挑战的时代,生物科学作为备受关注的前沿领域之一不容忽视。从生物制药到基因工程,生物科学不仅为人类生活带来诸多便利,更是人类探寻生命本质的重要学科。如此,如何使生物科学的教育深入人心,引导新一代青年树立正确的科学观,成为当下重要的课题。科技馆作为我国科普教育的重要阵地,其丰富的展教资源对提升学生科学素养、培养创新精神具有重要意义。同时学校生物课程作为自然科学的基础课程,也承载着培养青少年科学素养的重要任务。在这样的背景下,如何将科技馆展教资源与学校生物课程有机整合,成为当前教育改革亟待解决的问题。旨在为我国教育改革提供有益的理论与实践参考,推动科技馆与学校生物课程的有机整合,为培养具有创新精神和科学素养的下一代贡献力量。
关键词
“双减”背景
科技馆展教资源
生物课程
有机整合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下科技馆展教资源与学校生物课程的有机整合
寇笛
《科技视界》
2023
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