“科教互促共进”思政课程教育模式的构建

“科教互促共进”的新教学模式表明,教学与科研具有紧密的内在联系,密不可分。科学教育在高校思想政治教育中的融合情况,成为影响和制约思想政治教育在德育教育中作用的关键点。文章以问题优先、相互联系、循序渐进的方式,对思想政治课教学与科学教育一体化进行了一系列创新探索。主要从传统思想政治课程的教学理念出发,在寻找专业课程与科研融合的切入点的同时,构建“思政育人启发式”科教课堂,课堂内融合思想政治案例,引导学生课后践行思想政治精神,实现立德树人的教学目标。

课程思政推进“科教互促共进”教育新模式构建的探索与研究

在“新工科”背景下,各高校正面临人才培养的新挑战,开展“科教互促共进”教育新模式的探索与研究势在必行。文章重点探索了课程思政在推进“科教互促共进”教育新模式构建方面发挥的积极作用。首先分析了课程思政与教育模式创新之间的关系,其次提出了课程思政背景下构建“科教互促共进”教育新模式的思路与方法,最后构建了该模式下的课程思政评价体系并得出评价结果和结论。实现了从教学相长到科教学相长的思政育人模式,创立了相得益彰的“思政育人启发式”科教课堂,并形成了“激发兴趣,启迪思维”的思政育人课程体系。