把陕西科教优势转化为高质量发展胜势

习近平总书记在全国两会上强调,“在激烈的国际竞争中,我们要开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势,从根本上说,还是要靠科技创新”。作为科教大省,陕西将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,狠抓人才和机制两个关键,建好用好“秦创原”创新驱动平台,着力攻克“高精尖”、促进产业化、制胜新赛道,奋进中国式现代化新征程,谱写陕西高质量发展新篇章。

吉林省科教优势转化为经济和产业优势的对策分析

吉林省高校和科研院所众多,科教资源丰富、优势明显,而这一优势没能转化为经济优势也一直是困惑我们的难题。只有破解这一难题,把潜在的科教优势转化为现实经济优势,才能推动吉林经济走上创新突破之路。为此,必须在盘点科教优势之所在,分析制约科教优势转化的体制、制度、政策因素,研究推进科教优势转化为经济和产业优势的对策。

依托哈尔滨的科教优势提升绿色食品产业集群竞争力

科教优势是区域经济发展的重要因素,地方政府应通过政策导向,走产、学、研创新发展模式,促进科教优势转化为生产力,扶持大企业集团,加强相关性与支持性产业发展,提升绿色食品产业集群竞争力。

发挥科教优势 共建创新城市——江苏省委常委南京市委书记罗志军南大行侧记

“南京与南大荣辱与共,共同为提高自主创新能力而努力。其实,提高创新能力不是目的,而是过程与手段,我们的目的是为了让生活在这座城市的每一个人都能享受到发展所带来的成果。”

发挥科教优势 促进农民增收

科教服务“三农”的核心是促进农民致富。江苏省苏州农业职业技术学院，立足苏南、服务江苏，着力发挥专业科技、人才技术和教育设施等资源优势，加强专业建设，致力科技创新，通过产业基地、技术培训、项目实施等途径，为促进江苏“三农”事业发展作出了积极贡献。

陕西省科教优势转化经济优势的现状与对策研究

现代经济增长理论的分析表明:高科技水平意味着高生产力水平,进而会带来高速的经济发展。然而陕西雄厚的科技实力与经济发展之间存在巨大反差。本文通过对陕西科教资源现状的深入分析,剖析陕西科教与经济负关联现象的原因,并针对问题提出将陕西科教优势转化经济优势的相关对策建议。

发挥热农院校的科教优势 创建国家热带农业高科技创新体系──关于发展海南热带农业及国家热带农业区域经济的思考

应对加入世贸组织的机遇和挑战，海南热带农业的发展，应着眼于高科技创新领域，加快热带农业的体制创新、技术创新和机制创新。要立足“两院”的科教优势，洋浦的开放优势及西部的经济、资源优势，构建国家热带农业高科技创新体系，增创新优势，增强市场竞争力。创新体系的目标是，争创热带农业“硅谷”，构建“两区一线”，营造九大中心，在促进热带农业的产业化发展方面，发挥技术创新、成果推广、示范带动的作用。

发挥高校科教优势 强化孵化培训功能

武汉华工科技企业孵化器（华中科技大学企业孵化器）,成立于2003年4月,是由华中科技大学产业集团和华工创业投资公司共同出资组建的。地处“武汉·中国光谷”的核心地段,是经科技部认定的国家高新技术创业服务中心。

依托科教优势 实施工程带动努力服务吉林省农业和农村经济建设

围绕省委、省政府关于开展“农业农村经济科技效益年”活动要求，2012年，吉林农业大学开展了“科技创新与社会服务年”活动，重点实施科技创新、人才培养、社会服务工程，为我省农业、农村经济建设作出了积极贡献。

王金山在合肥调研时强调：发挥科教优势 推进自主创新 坚定不移地走新型工业化道路

本刊讯 6月5日至6日，省委书记王金山在省委常委、合肥市委书记孙金龙，省委秘书长张世平及省市有关负责同志陪同下，深入合肥市长丰县双风开发区、合肥科技创新型试点市示范区开展调研。他强调，要深入贯彻落实科学发展观，在科学发展中实施创新推动，在招商引资中壮大创新力量，在优化环境中激发创新活力，坚定不移地走新型工业化道路：

天工大科教优势明显——中纺联副会长陈树津赴天津工业大学考察“纺织之光”科技教育项目

2013年5月8日，中国纺织工业联合会副会长、纺织之光科技教育基金会理事长陈树津，中国纺织工业联合会科技发展部主任李金宝，中国纺织服装教育学会会长倪阳生等一行前往天津工业大学考察2011-2012年度“纺织之光”基础研究项目：：

发挥科教优势就地转化成果

合肥是全国重要的科研教育基地,科技成果比较丰富。近年来,合肥市在实施科教兴市战略中,十分重视发挥自身的科教优势,重视科技与经济的紧密结合,重视科技成果在本市的转化和产业化,驻肥高校、科研院所的科技成果的自我转化率及在本市就地转化和产业化率有了明显提高,约占成果的33％左右。

武汉市科教优势与人才优势转化为发展优势的研究

华中地区特大城市武汉,不仅占有物流和商业发展之先,还依托有丰厚的物质资源、市场资源和日见雄厚的产业体系,在科教和人才资源方面,更在全国19个副省级城市当中具有明显的优势。然而,近些年来武汉市社会经济发展水平与以上优势难以相称。针对该问题,课题组在探讨和借鉴国内外关于经济社会发展水平以及与科教发展水平之间的关系等理论的基础上,根据2005年“第一次经济普查”以及相关统计资料,从武汉市科教发展现状、“科教优势综合指数”、武汉市人力资源分析、武汉市经济社会发展水平等方面,具体分析、明晰和比较了武汉市相对其他副省级城市的科技、教育优势与不足,指出了武汉市之所以难以将科教优势转化为发展优势的主要问题在于①“企业R&D(研究与试验)投入不足”;②科技成果产出不够;③企业技改落后;④高校科研方向与模式缺乏多样化;⑤人才培养模式单一。为将武汉市科教优势转化为发展优势,课题组提出了以下政策建议①规划建设武汉科技创新体系;②深化体制改革,大力促进科技创新;③构建和催生“科技成果转化”经营机制;④培植高校科技产业的“四级跳”模式的成长;⑤刺激与引导各级各类企业技术创新;⑥加大科技投入资金筹集与管理力度;⑦围绕人才需求深化教育改革。

科教城市从人才资源优势到产业创新优势:转化条件、主要障碍与突破路径——以南京为例

南京正值建设创新名城和转换增长动能的关键时期,人才成为重塑产业竞争力的关键因素。作为全国排名前列的科教资源集聚高地,南京在工业、数字和科技等领域人才规模优势和集聚竞争力较突出。在其他城市区域辐射力增强和政策刺激下,南京的人才竞争力向好趋势却出现短暂性波动,突出表现为:中高端人才吸引力相对下降、产业创新人才增长滞缓、集聚区域人才资源难度加大。南京要保持并利用好科教资源和人才培养的优势,在形成特色鲜明的主导产业基础上,南京应强化人才和产业、高校、科研院所的融合发展,创新人才供给机制。重点要在校地人才培养转化和流动、自贸区科学技术与知识创新、区域协作等方面探索体制机制改革,构筑南京集聚人才强磁场。

发挥科教优势 强力发展战略性新兴产业核心技术

2009年12月中央召开的经济工作会议提出，要发展新能源、新材料、信息产业、新医药、生物育种、节能环保和电动汽车等战略性新兴产业，掌握其关键核心技术．在新兴产业、新兴技术上有所突破，抢占新一轮竞争制高点，这是中央着眼于国内外发展趋势的大局而作出的重大战略部署。

科教人才优势如何更好转化为创新发展优势——以武汉市为例

国家布局建设武汉具有全国影响力的科技创新中心,既体现了中央对武汉进入全国科技创新水平“第一方阵”的肯定,更体现了中央对武汉在实现国家高水平科技自立自强中作出更大贡献的重大期待。党的十八大以来,武汉作为享有盛誉的科教人才大市,坚定不移实施创新驱动发展战略,科技创新实力不断提高。但实事求是而言,距离《武汉具有全国影响力的国家科技创新中心建设总体规划(2022—2035)》的建设目标具有较大差距。特别是在当前科技人才竞争日益激烈,创新发展不进即退、慢进亦退的时代背景下,武汉市亟需解决当前制约科教人才优势转化为创新发展优势的问题。要加快战略科技力量体系建设,多渠道加大科技投入,推出吸引高层次科技人才的一揽子措施,深化国际科技创新合作,推动创新链、产业链融通发展,完善提升高等教育水平的保障机制。

发挥科教优势 力促“文化五城”建设

推进“文化五城”建设，是洪山发挥科教智力密集优势，实现建设“科教创新之城、文化创意之区、宜居创业之地”目标的大好契机。

突出科教优势 坚持两业并举

2012年，洪山区一、二、三产业比重为0．47：34．79：64．74。今年上半年，全区服务业增加值达237亿元、占GDP比重达83％；第三产业增幅为12．6％，明显高于地区生产总值9．4％的增幅。这组数据显示出洪山区转型发展步伐加快。

基于科教资源优势的南京市自主创新模式探讨

随着长三角地区产业升级要求的不断提高和外部竞争的不断加剧,自主创新能力已成为一个地区应对挑战,实现可持续发展的重要保证,而探索、发展一种能发挥出自身优势的自主创新模式更是重中之重。文章首先分析了南京市科教资源的现状,然后指出利用科教资源开展自主创新的一般机制和存在的问题,最后对南京市特有的自主创新模式的建设提出了政策建议。