中牟县农村科教体制改革的新探索

随着我国农业从自给经济向着较大规模的商品经济转化,农村经济中的各部门在产前、产中、产后环节上,都在不断地对科技部门提出新要求,科技力量的薄弱,显然已成为农村经济发展的突出问题。为此,我们调查了中牟县农村科技教育培训的现状,并对科技培训体制改革问题进行初步探讨。

发展科技教育事业 推动精神文明建设

精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设,发展科技教育事业是精神文明建设的重要内容。十年树木,百年树人。一个国家科技、教育水平的提高,是一个扎实、长期的过程。邓小平总是把提高科技、教育水平放在战略的高度来看待——“我这里说的关于教育、科技、知识分子的意见,是作为一个战略方针,一个战略措施来说的。”

西部大开发与人才培养

西部大开发战略,是党中央继科教兴国战略、可持续发展战略之后,高瞻远瞩,审时度势,总揽全局作出的又一重大决策。这三大战略构想是一个有机联系的整体,共同描绘了我国迈向新世纪,全面实现社会主义现代化的美好前景。西部大开发,人才是关键,没有一支高素质的人才队伍,要实现西部大开发的各项战略目标,也只是一句空话。因此,对人才培养的问题,就成为我们贵州能否抓住历史机遇,持续推动区域经济社会发展的重大问题。

树正气 鼓士气 开创院校精神文明建设新局面

针对院校当前的实际，从理直气壮讲成绩，正视客观分析问题，群策群力研究对策等几个侧面，探讨了如何在全体干部职工中树立起对院校前途的信心，振作土气．齐心协力再创院校辉煌等问题。

加快知识创新 推动成果转化

中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在两院院士大会上指出,为了抓住机遇而不丧失机遇,从而赢得挑战,我们必须对实施科教兴国战略的紧迫性和重要性有一个新的、更加深刻的认识,把实施科教兴国战略放在党和政府工作的更加重要的地位,使科教兴国真正成为全社会的广泛共识和实际行动。

社会主义市场经济与科教兴国

在即将迈入21世纪之际,党中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》,明确提出“科教兴国”战略,提出了在社会主义市场经济模式下将社会发展全面转入依靠科技进步轨道上来的历史任务。但严格来说至今我们对市场经济还是比较陌生的,加之一个时期以来市场经济的某些无序行为使科教领域受到了种种负面的冲击。因此,科教事业在市场导向下命运如何,市场经济对于科教事业究竟是喜是忧、是机遇还是挑战,自然成为人们尤其是知识界的关注焦点。

科教兴国基础和关键是人才

科教兴国基础和关键是人才文／赵薇韦钰壮族，曾获德国亚琛工业大学工学博士。在世界上作为先导者之一开辟了电子生物学和生物计算新领域，在中国高等教育发展和改革中，也做出了重要贡献。现任国家教育部副部长、中国工程院院士。记者：科教兴国是我国本届政府的最大任务...

中国人口素质步入全面提升新阶段

中国人口素质进入全面提升新的历史阶段。这既是"四个全面""五大理念"发展战略布局和经济转方式、调结构改革的客观要求,又是人口发展战略重点转移的自然承接,对全面建成小康社会和实现两个100年奋斗目标有着直接的影响。人口素质包括体能健康素质、智能科教素质、素养文明素质,全面提升的关键在于深化改革,重点是深化科教体制改革。教育要打破"一考定终身"的"应试"式体制,科技要打破课题组团队包打天下的体制。建立适应现代化发展、创新驱动、多元化的体制机制。

人才竞争的人口学视角

当前城市"人才争夺战"是经济高质量发展起步、人口转变推进到"后人口转变"客观规律要求使然。破解人才供需矛盾的治本之策是推进对提升人口素质具有根本意义的科教体制改革,一是通过改革,提高人才质量,更注重智能型人才培养;二是着眼人口素质的全方位提升,更注重人才的全面性培养。

科技、教育经费审计的加强与深化

如何在新形势下,进一步强化科教经费的审计监督,成为摆在我们面前的一个重要课题。本文就此问题谈些个人浅见。