实现精准供给打通科技进村入户通道--山东省农业科学院在临沂市费县开展“科教兴村”活动的实践探索

文章介绍了山东省农业科学院在临沂市费县开展“科教兴村”活动的实践探索,凝练总结了工作经验与启示,提出了努力提高科研人员服务农村农民的意识和能力、继续加大科技成果转化与推广力度、建立更加科学的运行机制等进一步推进“科教兴村”的建议,以期提高农业科研单位科技服务基层的工作成效,进一步打通科技进村入户的通道,并为同类农业科研单位提供参考。

从社会互动看“科教兴村”与农民教育

本文从社会互动的原理出发,通过对科教兴村与农民教育二者良性运行机制的分析,着重强调了农民教育在科教兴村中的先导性作用和基础性地位,并提出发展农民教育的建议和策略。

“科教兴村”与农村现代化建设

“科教兴村”是率先实现农业现代化的重要手段 :科教兴村计划的实施 ,对增加农产品科技含量、提高农业科技贡献份额、促进“高产、优质、高效”农业的发展、加快传统农业向现代农业转变等具有重要意义。农民素质直接影响到农业科技成果的消化吸收 ,“科教兴村”的关键是提高农民素质。现代农业是科技型农业 ,农民增收依托于农业科技的创新推广 ,农业科技推广是“科教兴村”的重点。科学制定实施方案与必要的物质资金支持是“科教兴村”的保障。

国外农民教育及其对“科教兴村”的启示

“科教兴村”计划的实施是一个庞大的系统工程,农民教育是其重要的子工程。但是,我国的农民教育仍然处在探索阶段,如何搞好农民教育,国外有成功的经验可借鉴。国外农民教育的发展,在提高国家农民素质,推动社会现代化层次,促进社会可持续发展,起到重要的作用。本文通过对国外农民教育发展历史的考察,归纳概括出其主要的特点,并进行综合的比较分析,旨在对社会转型时期,我国农民教育的发展有所借鉴,对我国“科教兴村”计划的实施有所启示。

“科教兴村”计划与贫困地区教育治贫

分析了'科教兴村'计划的实施原则和重点,讨论了教育优先在贫困地区的实施,指出了我国贫困地区教育存在的问题,提出了我国贫困地区教育治贫的对策.

国外农村劳动力转移及其对“科教兴村”的启示

“科教兴村”计划的实施是一个庞大的系统工程,农村劳动力转移是其重要的组成部分。我国农村劳动力转移仍然处在探索阶段,如何搞好农村劳动力转移,国外有成功的经验可借鉴。通过对国外农村劳动力转移的历史考察,归纳概括出其主要的动因,并进行综合的比较分析。

农村区域科教兴村战略实施绩效评价研究——以江苏省如皋市搬经镇为案例

科教兴村是推进我国农村社会经济可持续发展的重要战略举措。为了检验我国科教兴村战略实施的绩效,本文首先构建了科教兴村绩效评价指标体系,并运用标度方法和等权重法测定了不同层次各指标的权重;其次以江苏省如皋市搬经镇为个案进行研究,结果表明,科教兴村战略的实施对于村级社会经济发展具有十分重要的推进作用;最后提出了推进我国科教兴村战略实施的政策建议。

关于新时期科教兴村战略的思考

"三农"问题是我国实现全面建设小康社会目标的难点和重点。科教兴村战略是促进农村经济建设和农村社会全面发展的重要途径,实施科教兴村战略就是要从提高劳动者素质和科技成果转化上下功夫,建立一系列配套的保障体系。

“科教兴村”计划与农村发展问题探析——广东贫困地区“科教兴村”计划相关问题调研

为了解广东贫困地区"科教兴村"现状,选择广东8个贫困县市中16个乡镇、41个村就农民科技意识、农民富裕途径、农业科技推广及农村基础教育与职业培训状况进行了调查。调查显示:农民受教育程度低,科技素质低下,农业推广障碍重重,经济状况差,使得农民在获取、学习、运用农业新技术的三个环节均遭遇困难,从而严重影响农民增收,形成恶性循环。"科教兴村"计划可以从科技运用、教育培训等多角度入手,为农村发展提供加速度;实践中已有一些效果良好的模式,可以借鉴及推广。

“科教兴村计划”在中国农村社会进步经济发展中的作用

“科教兴村计划”在中国农村社会进步经济发展中的作用陈广义孙翔王慧军（河北农业大学保定０７１００１）（中国农学会北京１０００２６）（河北农业大学科教兴国和可持续发展战略，是推进经济体制和经济增长方式的两个根本性转变，实现我国跨世纪宏伟蓝图的关键措施，是...

以实施科教兴村战略为突破口 全面推进农村致富奔小康

科教兴国战略是一项多层次社会系统工程,建设富裕文明的社会主义新农村,尤其需要以实施科教兴村战略为突破口,全面推进农村致富奔小康。对此,本文在初步分析科教兴村的指导思想和任务目标、科教兴村的工作思路与实施原则的基础上;重点介绍和阐述了科教兴村的成功范例——百名教授科教兴百村小康工程,并对实施科教兴村战略作了进一步思考。

从“柴厂科教兴村模式”看科技扶贫制度的创新

文章分析了"柴厂科教兴村模式"产生的背景与实施的措施,剖析了"柴厂科教兴村模式"面临的挑战,指出了推进科技扶贫制度创新的路径,如充分发挥主导产业对相关后续产业的带动与孵化功能、建立专家与农民的利益共享机制、树立以贫困群众为主体的参与式扶贫理念等,以期加快农业产业链条的不断延伸和产业结构的不断调整,实现产、供、销集成运作,产前、产中、产后全程系列化服务。

科教兴村计划解决“三农”问题的学者实践

中国的“三农”问题事关全局发展,如何使农业产业化,农村加速工业化,农民生活城市化,靠的是教育和科技不断发展壮大。 科教兴村计划的目标是建设经济实力强、精神文明高、生态环境好三个方面村域小康社区。

科教兴村 加快农村小康建设

在国务院和国家有关领导的指导下．在农业部、中国科协的支持和各地政府及有关单位的共同努力下．中国农学会于1995年倡导的科教兴村计划经八年的实践和理论研究．在各地已取得了可喜的成果。全国20多个省市区都开展了此项活动．有省、市、县、乡、村各层次的典型．特别在5000多试点村的实践中，出现许多可喜的典型。如河北易县的柴厂村、吉林农安县的东排术村，通过五年(1996—2000）的实践，农民人均收入由不足800元增至3000多元，同时在精神文明建设．生态环境等方面发生了十分可喜的变化。基本达到了现时的小康村水平。

积极推进科教兴村计划 迎接知识经济和新农业科技革命的到来

１迎接知识经济时代的到来１９９７年初，世界经会组织（ＯＥＤＣ）的一份年度报告指出，“以知识为基础的经济”这个术语来自于对知识和技术在经济增长中作用的充分了解，体现人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。知识经济的“知识”，第一，包括了平常所说的知识和...

对科教兴村战略的几点认识

:科教兴农是科教兴国战略的基础工程 ,整个农村的发展决定着科教兴国战略的进程。要实施科教兴村就要从科技成果转化和提高劳动者素质上下功夫 。

科教兴村春无限

一、科教兴村战略的实施对于促进村级社会经济发展具有十分重要意义 科教兴村战略实施的根本目的在于以科技为动力,全面振兴我国农业和农村经济,建设文明、富裕的社会主义新农村,其具体内容包括促进农村经济发展,提高农民生活水平,提高农村人口素质,改善农村生态环境,建立农村发展的社区安全与保障机制.为衡量科教兴村对农村社会经济发展具有十分重要推进作用,这里以江苏省如皋市搬经镇为例进行典型研究.

广东贫困地区“科教兴村”工程及实施方案

广东省经济发达,但农业发展相对滞后,且农村经济社会发展存在区域性不平衡,其东西两翼和粤北有16个贫困县,严重影响广东省全面建设社会主义新农村的发展计划;因此,在广东贫困地区实施"科教兴村"工程十分必要。本文强调了在广东贫困地区实施"科教兴村"工程的必要性;分析了其实施的有利条件和不利因素;提出了具体的实施方案。