知识经济时代科教兴豫战略实施对策

知识经济时代实施科教兴豫战略是振兴河南的必由之路 ,在充分认识河南省社会经济现状的基础上 ,着重于深化教育改革 ,构建科技创新体系 ,建立产学研相结合的体制和机制 ,调控和优化产业结构等对策研究 ,以实现河南省经济的跨越。

高校实施“科教兴豫”战略的理论与实践

地方院校以自身科技、教育、人才优势积极参与地方经济可持续发展，成为当前科教兴国、可持续发展战略推动中西部区域经济发展的重要结合点。做好“结合点”文章，是值得探讨的重要课题。本文以河南大学和开封市政府开展的深层次广泛合作模式为考察对象，认真分析这一高等院校与地方政府成功合作模式的背景、内容、意义，并对今后更好合作提出建议，对于中西部落后不发达地区与当地地方高等院校开展合作，有很好借鉴意义。

农村职业教育在科教兴豫中的作用

河南是农业大省,农业问题 始终是我省经济和社会发展的 首要问题。农业的基础地位不突出不仅影响农业自身的发展,而且掣肘二、三产业的进程,从而制约整个经济的发展。从国外经济发展的经验来看,一般认为农业与工业发展速度之比保持在1:3～3.5比较合适,而我省“八·五”时期接近1:6,农业发展明显滞后,造成农业基础脆弱,工业素质不高,第三产业薄弱的矛盾。

“科教兴豫”进程中的教育发展战略

在实施中部崛起战略和“科教兴豫”的进程中,实施科学的教育发展战略显得尤为重要。增加教育的财政投入、健全教育与人力资源开发体系以及完善教育的相关政策,等等,是河南省教育发展战略的重要内容。

河南省实施科教兴豫战略研究

本研究成果从分析科教兴豫的现状出发，指出了影响科教兴豫的不利因素和存在问题。在阐述了河南省情的基础上提出了实行线（交通沿线）、面（不同的区域为面）、点（分布在全省的各大中型企业、我省高校和各地的教育部门为点）相互结合、相互促进的科教兴豫的战略布局。提出了实施科教兴豫的战略对策与措施：广泛开展科普宣传，强化全民科教意识；加强对科教兴豫的领导，加速决策科学化进程；深入科技体制改革，促进经济科技一体化进程；推动农业科技进步，促进传统农业向现代农业转变；建立企业科技进步运行机制，提高工业增长的质量和效益；围绕可持续发展战略，推动社会事业领域科技进步；建立科技成果的转化扩散机制；建立多元化的科技投入体系；加强科技队伍建设；大力推进科教法制建设。

实施科教兴豫战略研究

本文从科教兴豫的现状出发，分析了影响科教兴豫的不利因素和存在问题。在阐述河南省情的基础上，提出了实行线（交通沿线）、面（不同的区域）、点（分布在全省各地的大中企业、高校和教育部门）相互结合、相互促进的科技兴豫的战略布局和实施科教兴豫的战略对策与措施。

科教兴豫战略实施中存在的问题及对策

文章认为，科教兴豫战略中存在的主要问题有：优先重点发展科技教育的政策落实不够；科技队伍不稳，人才流失严重；科技教育体制存在有弊端；教育科技与经济脱节。主要对策有：建立完善科教发展的合理机制；加强素质教育，搞好学科与专业建设；促进科技教育与经济的紧密结合。

实施“科教兴豫”战略的根本是豫兴科教

“科教兴豫”必先豫兴科教。这是实施“科教兴豫”战略的基本要求。理解和处理好“科教兴豫”和豫兴科教的关系，必须首先理解和处理好科技与经济、教育与经济、科技与教育三个方面的关系。因为“科教兴豫”战略正是基于对科教与经济发展的关系以及科技与教育的关系的认识而提出来的兴豫决策。本文着重从理论和实践两方面对上述问题进行了阐述。

发展高新区,昂起“科教兴豫”龙头

走进21世纪,世界正在步入知识经济时代。高新技术及产业的发展是当今世界经济发展的强大动力。高新技术产业开发区（以下简称高新区）是高新技术产业化的基地。

教科文卫:科教兴豫展华采

2011年1月10日,冬日暖阳,省人大常委会教科文卫工委主任孙泉砀接受了本刊记者采访。当提及刚刚过去的一年时,孙泉砀露出了欣慰的笑容。看来,2010年的工作值得一＂炫＂。众所周之,教科文卫工委是联系面广、涉及热点、难点问题较多的委员会之一。就2010年的整体工作情况,孙泉砀全面而有重点地作了介绍。

科教兴豫战略研究

一、发展现状 1.河南省国民经济和社会发展状况。第一,全省经济发展水平较低。2000年,全省人均GDP只有5444.0元,不足700美元,低于全国人均GDP800美元的水平,相当于发达国家的1/20或世界平均水平的1/4。第二,全省的工业化尚未完成,经济结构不合理。一是产业结构不合理。2000年,第一产业总产值占GDP的比重为22.6％,比重偏高。

用科学发展观统领“科教兴豫”战略

科学发展观是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,在全面总结和认真汲取我国社会主义现代化建设历史经验的基础上,从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针.发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和基本观念.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对经济社会发展的实践产生根本性、全局性的重大影响.

认真实施“科教兴豫”战略加快培养各级各类人才

认真实施“科教兴豫”战略加快培养各级各类人才河南省教育委员会主任亓国瑞１９９６年是“九五”计划的开始年，又是贯彻落实省六次党代会精神的第一年。教育战线要在认真学习贯彻省六次党代会精神的基础上，从教育工作的实际出发，全面实施“科教兴豫”战略，突出抓好各...

张世英副省长要求加快教育事业发展实施科教兴豫战略

张世英副省长要求加快教育事业发展实施科教兴豫战略一、要充分认识＂科教兴豫＂战略的重大意义在前不久召开的全省六次党代会上，省委从现代化建设的战略全局发出，提出了＂科教兴豫、开放带动、可持续发展＂战略，这是省委领导现代化建设在指导思想上的深化和向更高阶段...

实施科教兴豫战略到二○○○年的总体目标

实施科教兴豫战略到二○○○年的总体目标经济增长中科技进步的贡献份额显著提高。基本建立高产、优质、高效农业研究开发、试验示范和推广服务体系，农业科技进步的贡献率提高到百分之五十以上。传统产业的技术装备水平有较大提高，新兴产业优势逐步增强。列入＂九五＂规...

新跨越:河南高等教育改革和发展的战略抉择

在中原崛起的大背景下,河南认真落实省委、省政府"科教兴豫"和"人才强省"战略,高等教育实现了历史性跨越,为今后发展奠定了坚实的基础。在"十二五"以及今后10年,乃至到21世纪中叶或更长一个时期,河南要通过深化改革实现高等教育的新跨越,就必须认真思考,找准特色,探索新途径。