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科教融合驱动的机械工程类专业教学体系改革研究——以合肥工业大学为例
1
作者
黄海鸿
朱利斌
王玉琳
《教育教学论坛》
2024年第1期53-57,共5页
中国制造业快速发展并持续转型升级,机械工程学科教育在多学科交叉、新科技快速发展的背景下,对本科院校的人才培养和教学改革提出了新的挑战。机械工程是工程科学,机械工程的科研项目具有显著的前沿性、创新性、综合性和应用性等特点...
中国制造业快速发展并持续转型升级,机械工程学科教育在多学科交叉、新科技快速发展的背景下,对本科院校的人才培养和教学改革提出了新的挑战。机械工程是工程科学,机械工程的科研项目具有显著的前沿性、创新性、综合性和应用性等特点。通过以科教融合驱动的机械工程类本科教学体系改革,结合合肥工业大学机械工程学院的教学体系设置及人才培养目标,探索从课程体系、课堂教学、实践教学三个层面融入科研项目内容,从而建立“科研项目—课程—教师—学生”之间的桥梁,以期培养更适应行业发展的创新型、复合型高素质本科人才。
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关键词
科教融合驱动
机械工程
教学体系改革
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题名
科教融合驱动的机械工程类专业教学体系改革研究——以合肥工业大学为例
1
作者
黄海鸿
朱利斌
王玉琳
机构
合肥工业大学机械工程学院
出处
《教育教学论坛》
2024年第1期53-57,共5页
基金
2020年度安徽省教学研究项目“基于学科发展现状的机械电子工程项目导向教学模式研究”(2020jyxm1489)。
文摘
中国制造业快速发展并持续转型升级,机械工程学科教育在多学科交叉、新科技快速发展的背景下,对本科院校的人才培养和教学改革提出了新的挑战。机械工程是工程科学,机械工程的科研项目具有显著的前沿性、创新性、综合性和应用性等特点。通过以科教融合驱动的机械工程类本科教学体系改革,结合合肥工业大学机械工程学院的教学体系设置及人才培养目标,探索从课程体系、课堂教学、实践教学三个层面融入科研项目内容,从而建立“科研项目—课程—教师—学生”之间的桥梁,以期培养更适应行业发展的创新型、复合型高素质本科人才。
关键词
科教融合驱动
机械工程
教学体系改革
Keywords
driven by science-education integration
mechanical engineering
education system reform
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
科教融合驱动的机械工程类专业教学体系改革研究——以合肥工业大学为例
黄海鸿
朱利斌
王玉琳
《教育教学论坛》
2024
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