“破五唯”指向的科教评价政策:现实特征与优化策略——基于PMC指数模型的研究

“破五唯”政策对规范科教系统各项评价,维护科学研究及学校教育教学健康发展具有重大作用。围绕近年来国家出台的相关政策,对政策关键词频数进行统计分析,生成关键词共现网络,探索“破五唯”政策制定主题和特点。建立PMC指数模型,选取10项政策进行量化评价,并构建PMC曲面。结果发现:“破五唯”相关政策制定主题集中稳定,强调考核机制改革,重视学科建设、人才贡献、科技创新,但同时存在政策热点散乱、系统性不强、科学性还需提高等问题。据此,从丰富政策性质、强化保障激励、扩充政策重点等方面进行前瞻思考势在必行。

新技术背景下科教评价的发展趋势研究

作为最具代表性的新基建技术,5G与大数据、云计算、物联网、人工智能、区块链的融合将为科教评价提供新的发展机遇。本研究探讨了新技术带来的科教评价新发展、新问题和新要求。在此基础上,文章提出了新时期科教评价的发展策略,包括加强科教评价的数据治理、创新科教评价的通用评价机制、构建科教评价云平台等。

数字化科教评价平台信息服务质量评价体系构建研究

[目的/意义]构建数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系,为数字化科教评价平台的信息服务质量建设提供相应的理论参考和评估规范。[方法/过程]参考SERVQUAL、LibQUAL以及E-S-QUAL评价模型指标,结合数字化科教评价平台信息服务的特点,构建了一套较完整的科教评价平台信息服务质量评价指标,应用层次分析法确定指标权重,继而运用模糊综合评价法对国内具有代表性的数字化科教评价平台——中国科教评价网开展实证分析。[结果/结论]数字化科教评价平台的信息服务质量评价指标体系包括平台架构设计、平台界面设计、评价服务功能设计、评价信息内容、个性化评价服务和评价服务效果等6个一级指标,28个二级指标。具有可操作性和应用价值,中国科教评价网信息服务质量总体上处于满意水平,其中信息服务效果评价最高。依据评价结果提出平台的信息服务策略。

基于大数据的科教评价信息云平台构建和智能服务研究框架

科教评价是促进国家科技和教育发展的重要助力之一,在国家科教战略规划、政策制定、绩效评估、资源分配等多个方面发挥着十分重要的作用。随着大数据时代的到来,科教信息资源的组织和利用形式开始发生变革,使得传统的科教评价理论及方法在评价的准确性、全面性和综合性等方面显现出一定的不足。文章梳理了国内外科教评价相关研究现状,发现已有研究所使用的科教评价数据的集成性和多维性不足;缺乏从内容层面进行挖掘的科教评价指标;缺乏从社会影响力层面进行科教评价的研究;缺乏信息云平台构建与科教评价相结合的研究;缺乏智能服务与科教评价相结合的研究。在此基础上,文章论述了基于大数据的科教评价研究框架构建意义,并从顶层设计入手,提出了包含需求分析、理论构建、模型与方法研究、云平台构建和智能服务五个子课题的基于大数据的科教评价信息云平台构建和智能服务研究框架和逻辑关系图,并对各子课题进行了分析和论述。

基于大数据时代的科教评价发展进程研究

[目的/意义]大数据时代,人们既有的思维定式和工作习惯在潜移默化中革新,科教评价的发展也在大数据背景下随之更改。科教评价对国家科教战略决策的制定、科技教育方向的指导以及学科专业成果的评估等方面都有着非常重要的作用。[方法/过程]文章通过CiteSpace软件对该领域进行可视化分析,并梳理已有研究得出发展进程的演化等相关结论。[结果/结论]大数据时代下科教评价的发展之路仍然面临着评价理论与方法、评价体系构建、应用研究范围等问题。未来需要将科教评价充分结合大数据时代背景,利用大数据技术的优势推动科教评价有条不紊地发展。

县市级附属医院科教评价体系的构建及应用效果初探

县市级医院是我国县域医疗卫生体系的重要力量,也承担着区域内附属医院的医教研任务,科学系统的科研教学评价指标是医院绩效评估的核心内容,本文就昆山市第一人民医院作为江苏大学县域附属医院如何构建科教三级评价指标体系模式进行应用及效果初探,客观评价县市级附属医院科教管理工作中的难点和热点问题,旨在为同等同类县市级附属医院科教工作的发展提供借鉴和参考作用。

我国高职院校科教融汇发展现状、问题及对策——基于大数据分析的视角

科教融汇有利于推进教育、科技、人才一体化发展,是职业教育高质量发展并服务教育强国战略的关键路径。探讨我国高职院校科教融汇现状,有助于从宏观上把握各地区科教融汇水平及发展规律,对于提高科研质量、推进科技创新具有重要意义。通过大数据分析及调研发现,我国各地区科教融汇发展程度不均衡,科研服务产业和教学能力不足,缺乏完善的制度保障,高职院校科教融汇整体上处于初级阶段。区域产业基础是影响科教融汇的重要因素,但并不完全决定科教融汇发展水平,院校办学理念、制度环境、专业结构等因素同样非常关键。为推进教育科技人才一体化发展,应在科教融汇治理体系、科教融汇院校特色、科教融汇评价机制、校企信息共享平台等方面改革创新。

中央级科教文部门项目绩效评价研究

按照中央《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》规定:"改革预算编制制度,完善预算编制、执行的制衡机制,加强审计监督,建立预算绩效评价体系",以及"改革和完善决策机制,推进决策的科学化、民主化"的要求,对政府公共支出实行绩效评价,是建立公共财政支出改革的必然条件,也是政府转变职能,建立高效政府的客观需要。本文针对目前政府绩效评价管理存在的问题,通过政府绩效考评的历史背景,以及目前我国进行的中央级科教文部门项目绩效管理试点工作情况,提出了现阶段政府绩效管理的要求。

数学建模在高校综合测评中的创新型应用

针对现行高校综合素质测评体系存在的评价指标不全面、客观性评价打分不合理、附加分简单叠加导致单项指标分数超过满分这三方面的问题,本文创新性提出将＂科研创新＂纳入综测评价体系,通过模糊综合评价法、隶属度函数计算德育中的思想表现得分,并采用容斥原理叠加各指标中附加分的方法有效除去＂重叠因子＂。此种数学建模方法的引入,将使高校综合测评体系更加公平和公正。

联合国教科文组织的人文社科研究特征:主题、演化与合作

[目的/意义]分析近年来联合国教科文组织开展的人文社科研究的进程和发展成果,有助于推动提高中国的国际参与度和研究水平,增强中国在人文社科领域的话语权。[方法/过程]文章利用信息计量和科学知识图谱等方法,对2011—2020年联合国教科文组织在人文社科领域研究的主题结构、热点领域、演化态势与国际合作情况进行分析。[结果/结论]联合国教科文组织的人文社科研究具有明显的跨学科特性,生态环境、教育研究、政治生态是其热点研究领域,可持续发展是贯穿其中的核心主题;在教科文组织参与的国际合作中,欧洲国家占据了主导地位;中国应依托优势,注重交叉学科研究和热点领域研究,同时促进国际合作,提升影响力和话语权。