新时代核科普互动产品创新实践研究

科普事关全民科学素质提升,关乎科学技术与推动经济增长的速度和国家未来发展潜能。国家领导人明确指出,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,凸显了新时代科普工作的重要性。即便是在科普发展的黄金时期,我们还应该看到核科普工作中存在的突出问题,其中最为突出的一个就是科普活动与社会公众需求部分脱节,特色化科普互动产品缺乏,科普效果不佳。

以生物医学交叉领域大学生科研创新能力培养模式研究为例——《异“菌”突起》虚拟实验科普互动平台创建的探索

古生菌作为一种特殊的微生物类群,在人类皮肤微生物组中是一个恒定但高度可变的组成部分,目前研究发现:奇古菌可能通过硝化作用降低皮肤pH,造成皮肤屏障功能破坏;在土壤、海洋中的氨氧化古菌通过氨氧化作用调节生活环境中的氨氮平衡,与我们生产生活密切相关。因此,越来越多的科研人员对其进行深入探索,但传统实训实验中存在着古生菌分离培养成功率低、周期较长、菌株鉴定成本高、遗传和生化操作技术平台要求高等问题,基于传统实验操作的连贯性、真实性、记忆性等特点,为模拟古生菌实验的细节以减少错误率而拟创建集科普、教学、科研于一体的皮肤古生菌虚拟实验科普互动学习平台——《异“菌”突起》。通过古生菌的发现历程、简介、应用前景等版块提供对极端微生物生活环境和生物学特性与功能角色的介绍,利于虚拟培养板块利用网页交互操作进行线上古生菌相关实验操作模拟(本文主要以氨氧化古菌为代表菌株,模拟其分离、培养与鉴定过程)。

社区科普互动厅评估指标构建及评价研究

传统科普通过展板及展品服务社会,而采取声光电等信息化手段开展科普工作已成为趋势。本文重点关注科普互动厅这一促进科普工作的载体,选择了2017年某城市70家社区科普互动厅为主要评估对象,采取了问卷调查、实地访谈和案例分析等多种方式相结合,从目标、组织管理、产出情况、社会效益等4个方面设计了评估指标,并对70家科普互动厅进行了评估分析,结论是:科普互动厅总体建设和运营情况良好,城区和郊区没有明显区别,但部分科普互动厅存在着地址选择失误、环境营造不佳、管理制度不完善等问题,还需要在以后的工作中进行重点关注和解决。

欠发达地区开展“互动式”数学科普活动初探——以广元市中小学为例

数学是重大技术创新发展的基础,数学实力往往影响着国家实力。服务国家重大战略,通过在欠发达地区开展数学科普调查,进而深入中小学开展互动式数学科普活动,让中小学生了解数学的“无用之用,方为大用”,从而在潜移默化中影响他们,期望他们成为热爱科学、从事科学研究的拔尖人才。

论感知觉心理在互动式科普展览中的应用研究

随着多媒体互动技术的发展,科技馆的展览形式也进入了数字化时代,利用多种多样的展示方式向观众传达科学知识。在互动科普展示中,无论是视觉的,听觉的,触觉的还是多方式的感知系统,展示内容都能够以具体的传播形式,让参观者亲身体验促进交流的真实性,使观众对信息有更深刻、更生动的认识。本文基于认知心理学理论,将感知觉的观点进行梳理整合,并总结人们在意知觉过程中的心理表现。根据人们的行为表现来探索观众对互动式科普展览的兴趣点,深入研究感知行为在互动式科普展览的应用。

视联网互动科普核心平台关键技术的设计与实现

近年来,随着新一代网络信息技术、远程通信技术的迅猛发展,一种全新的网络形态逐渐成为了新的应用和发展热点,即视联网。本文以《西藏自然科学博物馆基于视联网的高清视频互动科普平台关键技术研究及集成示范》课题提供的框架体系为基础,对视联网互动科普核心平台关键技术设计中的具体功能模块进行了系统的分析与探讨。

基于儿童认知理论的AR互动科普产品设计研究

儿童互动科普是指运用数字软件及交互技术等现代科技手段,对儿童开展科普教育的活动.本文基于儿童认知研究成果,把研究重点聚焦于儿童认知理论和互动交互技术的结合,根据儿童科普认知需求,对交互技术应用于儿童科普中的研究进行设计探索,提出相应的创新解决方案与设计原则,为未来数字技术更多地运用于儿童认知教育提供新的可能性.

基于视联网的高清视频互动科普平台信息发布系统开发与研究

本文以《西藏自然科学博物馆基于视联网的高清视频互动科普平台关键技术研究及集成示范》课题的关键技术研究为基础,对视联网互动科普核心平台关键技术设计中的信息发布系统进行了详细的分析与探讨。

视联网互动科普核心平台关键技术的设计与实现

本文以《西藏自然科学博物馆基于视联网的高清视频互动科普平台关键技术研究及集成示范》课题提供的框架体系为基础,对视联网互动科普核心平台关键技术设计中的具体功能模块进行了系统的分析与探讨。

基于视联网的高清视频互动科普平台监控协转服务器设计与研究

本文提供了一种视联网视频监控方法,通过系统、协转服务器和视联网服务器的运用,解决了由于监控中心的人员有限,导致在查看监控视频信号时由于疏忽,造成安全隐患的问题。

可互动的便携式元素周期表实物展盒

介绍了一款具有教学和科普功能的元素周期表实物展盒,它集趣味性、便携性与科普范围广等特点于一身。展盒内样品丰富、贴近生活,并与名为"爱猜元素"的app配合使用,拓展了元素知识内容。千余人参与科普互动的反馈表明:这款元素周期表实物展盒激发了大众的学习兴趣,使大众在轻松愉快的氛围中学习了化学元素知识,从科学的角度认识到化学元素与生活密切相关,具有很好的科普效果。

国际大洋发现计划IODP367/368/368X航次推动南海国际化海洋科考成果

在科技部的支持下,中国在1998年加入国际大洋钻探计划(InternationalOceanDrillingProgram,IODP),迄今为止已组织了4+1个航次的大洋钻探。通过IODP-CPP(complimentary proposal project)项目,我国科学家主导完成了349、367/368/368X多个钻探航次,实现了对南海张裂—破裂—扩张发育历史的钻探和取样,对南海生命史的研究起到了重要的约束作用。本文系统总结了367/368/368X航次在南海北部洋陆过渡带钻探取得的最新成果,证实南海北部陆缘不同于伊比利亚型陆缘,具有陆洋转换迅速的特点,洋陆过渡带地壳内有一定程度的同张裂岩浆侵入和底侵。钻探航次在科学上取得了巨大的成功,钻探结果提升了对陆洋转换过程和机制的认识。航次期间,广泛而深入的国际交流与合作极大提升了中国科学家对钻探平台管理、国际大团队合作管理以及人才培养和科普互动等各方面的认识,加快了中国海洋科考国际化的步伐。