新能源汽车科普体验馆展示研发与创新实践

在当今社会化大科普背景下,不同行业、领域的科普呈现需求旺盛与高质量发展不匹配等难题。针对新能源汽车展示互动体验难题,广东科学中心开展新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践,形成具有可视性、互动性、体验感和传播实效的新能源汽车系统综合科普体验,成果在新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践方面达到国际先进水平,具有示范、引领作用。

医科院校开展“全民健康科普体验日”活动的可行性分析

随着中国经济社会的发展和疾病谱的改变,公众对健康知识的需求不断增加。如何普及健康知识,并且形成科普长效运行机制以提高大众的健康水平,提升国民的健康素质水平和加强健康科普能力建设成了当前亟待解决的问题。为此,重庆医科大学公共卫生与管理学院提出了医科院校开展"全民健康科普体验日"活动的设想,以便建立健康科普长效运行机制和加强健康科普能力建设,并且从政策法规保障、政府部门支持、医科院校的资源优势、专业教师及专家科普队伍的人才优势、学生社团的特殊性和人文优势、医学院校的自身魅力等方面论证了其可行性。同时又以重庆医科大学成功举行两届"全民健康科普体验日"活动为例,介绍了活动实施概况,进一步论证了活动的可行性。

基于自然灾害平台建设的科普体验研究

科学技术是第一生产力,科技创新能力决定了未来我国科技发展的综合竞争力,而科技创新能力的发展又需要依靠整体国民科学素质的提高。我国幅员辽阔,人口众多,发展很不均衡,公民整体科学文化素质不高,如何进行科学普及成为当前一项紧迫的任务。

依托高校优质教学资源创建孕婴幼科普体验馆的建设实践

高校具有服务地方社会的职能。面向社会和公众开放高校实验室、研究中心等是推进科普工作常态化发展的趋势。我校拥有较为丰富的妇幼保健资源,通过组建团队、开放场地、开发资源、设置活动、规范管理等措施建立孕婴幼科普体验馆,助力本地区妇幼保健科普事业,促进全民科学素养的提升。

中国园林博物馆特色园林文化科普体验活动探究

博物馆是青少年校外科普教育的场所,博物馆里开展的一系列科普文化体验活动,不仅能够提升大众特别是青少年的科学素养,还肩负着社会教育的重要职能。中国园林博物馆以馆内独特的园林资源优势为依托,紧密围绕园林文化开展了一系列科普体验活动,获得了良好的效果和口碑。

松江区房管局组织参加垃圾分类科普体验活动

8月27日,松江区房管局组织全体党员前往天马焚烧厂参加“垃圾去哪儿了”——垃圾分类科普体验活动。天马生活垃圾焚烧项目以“花园式工厂、精细化管理、信息化管理”为特色,厂区占地面积约200亩,绿化率达36%,整体环境感觉整洁、明朗开阔。活动中,大家观看了宣传短片,加深了对垃圾分类标准要求及必要性的认识,并消除了对生活垃圾分类的误区。

基于生物数据可视化的洞庭湖江豚沉浸式科普体验设计

为增强用户对洞庭湖江豚生态状况的理解,促进公众对江豚的关注与保护行动,从虚拟现实技术与数据可视化相结合的角度,对洞庭湖江豚生物数据的沉浸式科普体验设计做出新思考。通过梳理数据可视化、沉浸式科普体验设计的概念起源和发展现状,筛选生物数据沉浸式科普体验设计的设计方法,从理论、现存问题、用户需求分析、设计策略4个维度进行研究,对洞庭湖江豚生物数据的沉浸式科普体验设计进行多维分析。研究包括数据收集、环境建模、虚拟江豚模型制作、动态数据展示以及用户交互等环节。该研究将有助于增进公众、科研和教育领域对江豚现状的了解,提升对江豚保护的关注与参与,形成全社会共同保护江豚的良好氛围,为生物多样性保护和环境可持续发展提供新思路。

清远地区教学、生产、使用三环节沉浸式中药材中药饮片科普体验馆建设探讨

广东省清远市内的众多大学院校、中药生产企业、中医院乃至消费者在学习、生产、使用中药方面,对其真伪优劣缺乏真实系统的实物体验途径。将中药材中药饮片科普体验馆打造成集教学、生产、使用三环节沉浸式权威的中药材中药饮片公益性科普体验馆,将对广东省清远市大专院校中药知识的教学、中药生产企业中药饮片生产的指导、各中医院及消费者中药的规范使用具有重大意义。同时馆内设有具清远地方特色的瑶药、壮药展区,发掘了瑶族壮族人民长期与病痛斗争的智慧结晶,展现百里瑶山得天独厚的资源,将瑶族、壮族特色文化与中药文化有机结合,竭力推动少数民族地区的产业发展。

浅谈体验型科普展览策展方法——以大港油田安全生产体验馆为例

以研究有关体验型科普展览的策划思路和设计方法为目的 ,首先通过文献综述和文献分析得出了体验型展览策划思路和展览特点,然后予以实际应用,再对应用案例采用问卷调查法进行评估验证,为丰富科普展览设计提供了实用的建议。

科普体验中的认知、偏好与信念研究

科普体验是对科普内容的参与、认知和选择过程,受众从中获得情感愉悦和理性层次的升华。科普受众的偏好和信念影响了科普体验的决策和认知,行为科学能够很好地解释科普体验从偏好信念向决策认知的转化过程。本文利用行为科学原理设计了心理账户实验和信息瀑布实验,分别考察科普体验的消费和认知选择。研究结果发现,科普体验受众按心理账户决定是否进行科普体验消费,同样的资金具有非替代性,得失编码规则影响体验选择,教育和学习因素是促使受众进行科普体验活动的最关键要素。在科普体验过程中容易出现信息瀑布,科普受众对科学知识的认知受到前人的影响。

体验式科普教育活动学生探究参与度研究——以高校科学营“植物吐泡泡”专题活动为例

结合高校科学营“植物吐泡泡”专题活动,从参与态度、投入程度、探究深度和参与效果4个方面考量营员在活动过程中的探究参与度,有针对性地进行思考并提出建议,从而进一步完善体验式科普教育活动的探究参与度,实现活动效果的提高。

体验式科普介入城市湿地公园景观设计策略研究

湿地是城市生态系统中不可或缺的一部分,具有多项重要功能。首先,湿地拥有丰富的动植物资源,是保护生物多样性的重要场所。湿地也可以作为生态系统中的过滤器,能够沉积大量的营养物质,起到净化水质的重要作用。此外,湿地还可以蓄洪防涝,有效防止洪涝灾害。随着城市化进程的加快推进,人们对湿地的认识和对生活品质的要求不断提高,湿地公园作为一种新的城市公园形式逐渐走进人们的视野。城市湿地公园对保护湿地生态系统及其生态环境,维护自然生态平衡发挥着重要作用。目前我国城市湿地公园的建设和景观设计仍存在诸多问题。城市湿地公园作为湿地保护和利用、体现城市文化及供市民休闲娱乐的重要场所,具备科普宣教功能。但很多城市湿地公园设计往往不重视体现科普宣教功能,科普景观也呈现同质化、单一化问题,参观者难以在游览湿地的过程中学习湿地知识,感受人与自然的共生关系,整体体验有待优化。因此,文章从体验式科普的角度探讨湿地科普宣教景观的设计策略。首先,分别解析城市湿地公园和体验式科普的概念。其次,在归纳湿地公园科普体验的功能组成之后,总结目前湿地公园科普体验性景观存在的普遍问题。最后,提出城市湿地公园科普体验性景观的设计策略。

论泥河湾科普旅游的旅游体验设计

泥河湾地区拥有开展旧石器时代科普旅游的的丰富资源。为了将旅游由资源优势转化为产业优势,应该加强泥河湾科普旅游的体验设计。在体验设计中,应以古人类、古动物、古地质为重点表现内容,以科普旅游主题公园作为项目设计的中心,以专业化的旅游服务作为旅游环境建设的重点。

沉浸式体验科普对医院慢性病管理服务的影响

目的 分析智慧医疗沉浸式体验科普模式对医院慢性病管理服务的影响。方法 选取2020年某三级甲等医院心内科住院患者162位,并分为观察组和对照组,每组81人。观察组采用智慧医疗沉浸式体验科普模式对患者进行冠状动脉粥样硬化性心脏病科普宣教,对照组采用医学传统科普模式,以问卷调查方式调研两种科普模式在助力医院慢性病管理服务中的价值与效能。结果 观察组认为科普活动趣味性、互动性、接受度强的人数均多于对照组,愿意从改变不良生活方式着手管理慢性病的人数均多于对照组;观察组较对照组准确掌握慢性病知识的人数更多,对慢性病的科普内容及慢性病的科普模式满意与较满意的人数更多;参加科普活动后,认为对自身管理慢性病有效的,观察组人数也均多于对照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在医院慢性病管理服务中,智慧医疗沉浸式体验科普模式更具优势,且能提高服务效能及提升患者满意度。

中国数字科技馆中的网络科普教育新模式——参与式及体验式科普教育

中国数字科技馆是第一个借助互联网进行资源共享的大型科普教育网络平台,该馆包括了创意馆、体验馆、博览馆、创意馆四种类型的多个专题展馆。该馆有青稞周刊、图片、视频等传统的科普传播模式,还有参与式科普以及体验式科普新模式。本文主要依托中国数字科技馆探究参与式和体验式科普教育模式的涵义和意义,提出该模式是学校科学教育的拓展的观点。

公共图书馆面向少儿开展体验式科普活动的探析——以南京图书馆“科学公开课”为例

体验式科普因其互动性和参与性的特点,非常适合少儿群体。在大科普理念下,公共图书馆深入推进体验式科普服务大有可为。结合南京图书馆“科学公开课”的具体实践,分析了体验式科普的实施路径,包括精准定位、把握少儿需求,创设科普场景、营造沉浸式课堂,融合多样体验元素,鼓励亲子参与,并从借助新技术、联合社会力量、整合优质资源、培育科普专业团队、建立评估反馈机制等途径探讨了体验式科普持续健康发展的策略。

浅议繁荣两岸青少年科普教育的几个问题

我们应发扬中华民族人文精神,积极调动聪明智慧,科学应对简繁版本问题。根据客观需要应繁则繁、可简则简,积极营造识繁书简并用环境。有无必要组织力量编写《两岸科普常用词典》(或对照手册),两岸科普界应根据实际需要,形成共识得出结论。坚持"因教施材"应成为积极促进青少年科普教育并取得优良效果的指导原则。应继承和发扬科普创作的优良历史传统,积极引导科普创作力量,提供更多的优秀通俗读物及作品。积极开发与整合两岸青少年科普教育资源,发挥应有作用。在倡导开发体验科普模式的同时,积极探索在适应市场需求的前提下,获取应有的经济利益,优先为两岸青少年开发更多的体验科普项目。面向未成年人开发一些体验原生态、与现实物质生活密切相关的体验科普项目,积极推行环保低碳生活方式。

体验式科普及其行为机理理论综述

体验式科普是用体验概念重新构架的科普活动。体验式科普的主要特点是受众的自主参与和感性理性认识的完美统一。体验式科普的维度包括信息、娱乐、升华和共感四个方面。科普体验行为受行为因素影响明显,主要的行为机理包括消费归因、心理账户、偏好逆转、信息瀑布、时间偏好等。本文总结了受行为因素影响的科普体验模型,并给出了未来研究建议。

教育农园景观设计现状及策略初探

随着时代发展,农业体验这一教育形式获得好评,各地教育主题类农园层出不穷,也导致教育农园景观参差不齐。针对这一现象,在研究大量国内外文献的基础上,对教育农园景观发展进行了总结归纳,并结合现代体验需求分析景观设计,确定了从教育、空间、设施3个景观要素出发的教育农园的景观设计策略,即丰富教育活动、改善空间环境、提升设施品质,以期为教育农园景观设计提供参考。

互联网+新媒体在航空文化普及中的应用研究

航空文化是航空强国的精神旗帜。树立好这面精神旗帜,以保证航空人才源源不断地输入,才能大步向航空强国迈进。对美国与中国民众接触航空的渠道进行研究,在各类航空设施的数量上,我国远不及美国,也正因如此,美国民众得以大量接触航空,具备其自身的航空文化,促进其国家航空业的发展,进而再降低民众接触航空的成本,实现良性循环。当下正处于“互联网+新媒体”发展的黄金时期,航空文化的发展应抓住机遇,将科普与“互联网+新媒体”融合,通过掌上科普、线上科普、VR体验科普,极大降低民众接触航空的门槛,激发航空业的创造力与活力。