将科普元素融入有机化学实验教学中的探索

文章以“柳树中水杨酸的提取及其薄层色谱分离分析”实验为例,阐述了将科普理念融入有机化学实验课程教学的具体实施过程。实践表明,该教学理念突破了传统实验教学设计的枯燥和抽象,在优化了实验教学内容的基础上,提升了学生的学习兴趣。

科普元素融入卫生化学教学的探讨

卫生化学课程内容涉及各种分析仪器的原理、装置、方法和应用,对于理化知识储备相对薄弱的医药专业学生,学习难度较大。文章探讨一种将科普元素融入卫生化学课程教学的教学理念和手段,包括融入点和融合措施,运用科普知识及其表现手法,使教学内容更通俗易懂、贴近学生的生活和实际应用,并激发学生的学习兴趣和好奇心,促进科学素养和创新意识的培育,以期能够为该课程的教学改革提供参考。