科学传播中的科普动画与科幻动画比较研究

对科普动画和科幻动画的科学传播作用与机理进行了基于焦点小组的调研,探索科普动画和科幻动画在科学传播中各自具有的优势,研究发现科普动画在科学知识的传播尤其是即时传播上有着优越的表现,适合作为动画“教师”输送特定科学知识;科幻动画因其丰富的想象力、超现实性而带来的广阔的创作空间,比科普动画更适合进行科学精神传播。

医学科普动画之身体呈现与媒介建构

聚焦医学科普动画,可以发现身体成为其表现的最主要的内容。借助动画技术与叙事手段,身体以多元方式被呈现,其中既有对现实身体的模仿——提示人体内部环境及身体器官的状况,又有想象的创作——引入戏剧冲突并传递身体观念,身体的范畴与功能得到延伸与扩展。在这一意义上,医学科普动画中的身体不仅是现实肉身的再现,也是一种媒介,成为展现社会关系、建构知识的科学性、传达消费文化与医学价值观念的载体。

高校开展艾滋病科普动画微视频健康教育效果分析

借助科普动画微视频对浙江某高校大一、大二学生进行艾滋病健康教育,结合教育的实际结果,本研究探讨科普动画微视频在高校艾滋病健康教育中的应用效果。研究结果显示:研究对象在接受科普动画微视频健康教育后艾滋病知识总体知晓率从76.59%提高至92.14%,差异具有统计学意义。态度方面,96.15%的研究对象更愿意坚持正确使用安全套,97.99%的研究对象发生高危行为后更愿意主动寻求艾滋病检测与咨询。因此,科普动画微视频健康教育可提高艾滋病防治知识的知晓率,对改变认知具有一定作用。部分学生存在“知信分离”,建议今后的健康教育要注重态度和行为层面的内化改变。

中国传统文化艺术语境下科普动画的研究与实践--以陕西非遗主题动画短片《华县皮影》为例

中国传统文化丰富多样,将传统文化符号融入动画创作已成为重要的发展趋势。该文以传承与弘扬民族文化为目的,结合传统文化在国产动画中的发展概况和科普动画的案例分析,总结出科普动画与传统文化相融合的设计策略,并根据设计策略实践创作科普动画短片。科普动画短片有效融合了趣味性与教育性,并为以传统文化为主题的科普动画设计提供了新的思路。

接受美学视域下的医学科普动画设计思路研究

本文从受众身份的转向、受众期待视野的扩展、受众接受心理的重组3个方面,以接受美学观照医学科普动画,阐释医学科普动画创作时需遵循接受美学原理的指导,重视观众主体能动作用,并总结出医学科普动画呈现的互动性、多元性、广泛化设计特点,为未来医学科普动画设计提供参考思路。

口腔健康科普动画在青年群体中的传播效果及影响因素调查研究

目的 :对全国范围内18~28岁青年群体进行调查,从认知效果和情感态度两方面了解口腔健康科普动画在该群体中的传播效果,探究其影响因素,进而提出可行性建议。方法 :制作调查问卷,通过微信、QQ、豆瓣等社交网络平台发放问卷,选择有效问卷进行数据分析。结论 :口腔健康科普动画在青年群体中的传播范围较广,普遍认为其有用性、易用性和趣味性较高。受众对口腔健康科普动画的认知效果受喜好因素以及传播途径影响,而情感态度则主要受信息发布者以及科普动画内容的影响。

基于ELM视角的应急科普动画短视频用户信任研究

现今,突发公共事件的应急科普工作越发重视应用动画等短视频形式。为探究应急科普动画短视频的内容与信源对用户行为改变的影响,文章基于精细加工模型(ELM),以信息质量为中心路径,以信息来源为边缘路径,预设并检验用户对应急科普动画短视频的信任意愿模型。研究发现:信息质量显著正向影响用户的感知有用性和感知信任行为;信息来源可信度显著正向影响用户的感知信任意愿,但对信息的感知有用性影响并不显著;信息的感知有用性与感知信任呈正向相关。基于研究发现,文章提出了坚持内容为王、注重打造权威账号和平台、加强舆论引导的针对性建议。

科普动画的角色形象塑造研究

运用符号学和动画创作理论,在大量分析国内外优秀的科普动画作品的基础上,总结出科普动画角色在外部造型设计、内部性格塑造、动画IP形象设计三个方面的塑造策略。希望可以寻求科普动画在角色塑造中的新突破,以提高我国科普动画的艺术性和表现力,促进科普动画的发展。

科普动画《气象灾害防御微课堂》的制作与研究

近几年极端灾害天气频发,气象部门除了提高天气的预报精准率以外,如何更快的了解气象灾害防御知识变的越来越重要。目前,科普动画微视频具有形象直观、幽默风趣的特点,通过视觉接触瞬间吸引观众。将其应用于深奥、晦涩、单一形式的气象科普,可以更好地帮助公众了解气象知识,拉近气象知识与公众的距离,提高气象科普的传播效果。基于对武汉气象科普动画《气象灾害防御微课堂》微视频的策划、制作过程的分析,提炼总结出动画科普微视频的制作技术要点。

浅谈“中国科普动画资源网”的发展前景

本文通过对中国科普动画资源网的现状分析发现,市场对科普动画资源网有着强烈的需求,同时资源网也对经济、生活、社会发展等方面有着重要的影响。这些无不在向我们证明着科普动画资源网相当可观的发展前景,因此我们应大力建设这项伟大的事业。

文化再现:科普动画助力大运河文化传播——以《小普说大运河文化带》系列动漫微视频为例

自古以来,江淮漕运为“国命”。中国历史上,大运河的地位举足轻重。它贯通南北,以航运功能为基础,促进了民族之间的融合和交流,巩固了中华大地团结统一的格局,为中国文明的进步发展发挥了巨大的作用。

基于“三维支撑”的科普动画复合型人才的教学新探——以南京信息工程大学传媒与艺术学院为例

随着科技的发展和社会的需要,高校整合自身的优势学科,培养一专多能的复合型人才已经成为一种必然。南京信息工程大学传媒与艺术学院将科技和文化相结合,实施差异化竞争战略,通过教学改革进行教学实践创新,致力科普动画特色人才培养的探索。结合该学院的探索实践案例,总结其科普动画复合型人才培养的总体思路与"三维支撑"构架下教学实践创新的经验,以期对高校培养复合型人才提供一些有益的启示。

科普视域下《猫和老鼠》的分析及对科普动画片创作的启示

我国第八次公民科学素养的调查调查显示提高我国公民的科学素养迫在眉睫;调查结果还显示了我国公民获取科技信息的主要渠道是电视这一媒体,而电视媒体传播科技信息是依托节目、影视剧的。科普动画片是一种把科普作为动画片题材、把动画片引进科普领域的新文化样式,是一种公众易于接受的科普形式。本文简在简要的回顾我国科普动画作品及对科普动画研究现状的基础之上,分析了经典动画片《猫和老鼠》的科普特点:科普中的人文提升、幽默中的科学普及、"辩证"的科学普及;并指出《猫和老鼠》对我国科普动画作品创作在故事情节构思、对象定位、科普内容、理解科学技术与社会(STS)等基本方面的启示,以期为我国科普动画片的创作提供借鉴。

浅析科普动画在防霾减灾可视化开发中的优势

近年国内各地频发雾霾天气,给人们的出行以及日常生活带来了不便,并极大地危害了人们的健康,引起了政府及专家学者的重视。气候环境虽与大众生活密切相关,但因其较为晦涩的专业性,使大众难以深入了解霾灾害的形成及影响。本次课题的研究在于阐述以生动形象的动画形式向人们进行防霾减灾科普宣传的优势,以呼吁更多民众对雾霾灾害的关注,引导人们从自我做起,爱护环境,有效地防治灾害气候的进一步恶化,在寓教于乐的同时,为防霾减灾科普行动提供更广阔的空间及更多元化的平台。

探索科普动画形式美感的创造

文章结合国内外科普动画作品,对于科普动画的形式表达进行了探索与研究,试图解决科普动画存在的重视内容传达而轻视形式表达的问题,进而使科普动画向着富有形式美感的方向拓展,使之更加自然巧妙地传达真知、真趣、真情,提高科普动画的感染力和说服力。

从《数字动画》课程出发研究如今科普动画的演变

动画是一种深受人们欢迎的艺术表现形式。将科普知识与动画相融合,能够更加吸引人们的注意力,使科普知识生动化,实现更好的科普效果。目前,我国很多高校都开设了《数字动画》课程。随着计算机技术的快速发展,我国高校《数字动画》课程也在不断创新、进步。受此影响,科普动画处于不断演变中。从《数字动画》课程出发,对如今科普动画的演变进行了研究和分析。

《工作细胞》对科普动画创作的启示

互联网和数字技术的发展,使动画成为科普出版作品转型的重要方向之一,而国内科普动画普遍存在说教性质强烈、题材受众范围小、内容专业性不够、缺少专业科普团队等不足。国内可借鉴日本科普作品《工作细胞》的成功经验,从丰富情节设计,扩大受众群体,加强团队合作,推行激励措施,培养科普人才等方面推动科普动画更好发展。

戏剧冲突在农村气象科普动画中的应用——以《不再流泪的八角》为例

一部好的气象科普动画作品,基于传播气象科普知识的同时,创作者还要通过动画技术手段完美演绎独特的视听语言艺术,呈现出引人入胜、趣味横生的艺术展示效果,其创作核心是剧本。剧本的好坏与选题、剧情设计密不可分。以气象动画短片《不再流泪的八角》为例,对创作过程进行分析,发现戏剧冲突在动画剧本中的应用有很好的效果,可以从主题、情节、人物等方面进行跨度融合运用。通过总结归纳,形成一套可复制的、较为成熟的创作模式,可为气象科普动画提供创作思路。

浅谈科普动画网站的建设

众所周知,科普知识在中国的传播是一件很艰难的事情,大家宁愿相信各种荒谬的＂真相＂,也不愿相信真正的科学。因此科普知识的传播显得尤为重要,科普动画作为新型的传播形式必将成为科普知识宣传的重要途径之一。

节能减排系列科普动画作品创作综述

本文主要阐述节能减排系列科普动画作品的创作理念、策划设计、动画表现内容及形式和动画制作技术及细节处理等内容，以期探讨新时期科普动画创作途径和方法。