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题名转基因食品安全课程的科普型教学改革与实践
被引量:3
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作者
许文涛
程楠
朱龙佼
罗云波
黄昆仑
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机构
中国农业大学食品科学与营养工程学院转基因食品安全与分子生物学实验室
农业部转基因生物食用安全监督检验测试中心
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出处
《现代农业科技》
2014年第18期314-316,322,共4页
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基金
转基因生物新品种培育重点项目"转基因生物食用安全风险交流
科普与培训示范基地研究"(2014ZX0801501B)
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文摘
转基因食品为解决未来全球粮食安全问题带来希望,但是略显高深的科学知识和公众的莫名恐慌使其科普教育变得十分困难和紧迫。本文就高等教育中开设的转基因食品安全课程与科普型教学相结合的科学性、必要性和紧迫性进行了初步探讨,同时提出了相应改革与实践的具体措施,此外又列举了3个典型案例作为本课程科普型教学改革与实践的参考,旨在让学生掌握科学方法、传播科学思想,使科学服务于社会,培养出适合未来发展的高素质人才。
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关键词
转基因食品安全
科普型教学
改革措施
实践案例
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Keywords
genetically modified food safety
popular science-based teaching
reform measures
practical cases
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名新课本中“科普型”知识内容的教学探究
被引量:1
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作者
吏三平
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机构
长兴县华盛高级中学
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出处
《中学化学教学参考》
2022年第7期5-8,共4页
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文摘
反思优质课并结合教学实践进行自我尝试,是快速提升教师课堂教学能力的有效途径。从教学内容处理、教学情境创设、实验活动设计、构建认知模型及教学评价功能等方面入手,对5节优质课教学进行反思与再实践,并结合实践过程论证在“素养为本”的课堂教学理念下,处理课本中“科普型”知识内容的教学逻辑。
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关键词
“科普型”教学内容
核心素养
化学教学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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