人工智能时代下的科普技能培训——以2023长三角“科普星人充电站”活动为例

在人工智能迅猛发展的今天,包括科普教育在内的多个行业面临前所未有的机遇与挑战。随着信息技术的突飞猛进,公众对科学知识的需求日益增长,而传统的科普方式已难以满足这种需求的多样性和即时性。本文以2023长三角“科普星人充电站”活动为例,探讨了如何利用人工智能工具等提升科普创作者队伍素质,从而提高科普教育的效率和吸引力,为公众提供了丰富、有趣、易于理解的科学知识。此外,本文还对2023长三角“科普星人充电站”活动进行分析,旨在为人工智能时代下的科学传播提供新的思路和方法。

科普助教在大学生入党教育培训中的现实困境与优化路径——以广东省高校为例

科普助教是一种能够充分利用高校以及周边资源、调动平台化技术手段,为大学生入党教育培训营造仿真场景和多元互动的数字课堂。通过对广东省11所高校进行调查发现,科普助教在大学生的入党教育和培养过程中依然存在学生体验感碎片化、实践活动零散化、实践成效低反馈等问题。据此,加强对科普助教实践平台的建设,加快系统化、信息化科普助教的形成,加大对科普助教效果的关注度是充分发挥科普助教在大学生入党教育培训中的作用的有效价值路径。

讲座深入社区 科普融进生活——记杭州市社区科普讲师团八年实践与发展

浙江省杭州市社区科普讲师团（以下简称“讲师团”）成立8年来，认真贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》），立足社区，服务居民，以“科普进社区”为主要形式、“科普讲座”为主要手段开展以普及科学知识、倡导健康文明的生活方式为目的的科普宣教活动。8年来，讲师团在市、区（县）两级科协的统一调度和社会各界的大力支持下，有组织地进入社区或应邀到学校、企业、工地等举办科普讲座。