建立特色农业科普模式的必要性研究

“三农”问题是我国经济工作中的重中之重,影响着我国粮食的生产安全,对整个社会的发展至关重要。随着我国经济的转型以及国际形势的不断变化,传统的农业科普形式越来越不能适应现代社会的发展形势。基于此,在相关研究的基础上,首先就建立特色农业科普模式的必要性进行探究,其次,为了更好地建立特色的农业科普模式,提出将农业科普模式逐渐专业化的建议。

“防艾”科普模式在粤西高校中的构建与实施

为落实《“健康中国2030”规划纲要》和《普通高等学校健康教育指导纲要》的核心内容,推动高校预防艾滋病教育工作,普及艾滋病防治知识,营造艾滋病防治工作的良好社会氛围,促进大学生健康,多渠道打造“防艾”科普队伍、多主体协同优化“防艾”科普内容、多手段组织“防艾”科普活动、抢抓新生入学教育先机,凸显同伴教育的引领作用,重视团学和班会活动的补充作用,解决了学生抵触教师说教和“防艾”师资不足的实际问题,完善了高校“防艾”教育和健康教育的理论体系,为高校“防艾”工作提供了可复制、可借鉴的科普模式。

江西省防洪减灾科普模式探索及思考

对江西防洪减灾科学普及工作现状和存在的问题进行了分析,系统阐述了江西省防洪减灾科学普及的创新模式,从动漫IP研发、载体建设、形式创新和科普工作的成效等方面总结了江西省在防洪减灾科普工作方面的探索与实践,提出未来江西省防洪减灾科普工作的建议,可为进一步探索数字化战略背景下科普高质量发展路径提供借鉴。

国际海洋科普模式演进及其传播方法比较

通过回顾国际海洋科普模式演进与方法的选择历程,综合评价海洋科普模式的主要特点,从传播目的、传播内容、传播路径等方面分析各国海洋科普的优势,为我国海洋科普理论建设与工作方法选择提供参考。

大陆地区社会语境下的农村科普模式探讨

该文通过近些年大陆地区公民科学素质调查相关数据的分析,发现"与人交谈"是大陆地区农村居民获取科技知识信息的主要渠道,是影响农村居民科学素质提升的重要因素。与人交谈是人际传播的重要内容,人际传播在大陆地区农村科普中占有重要地位,也决定了大陆地区农村科普模式。该文分析了当前大陆地区在提升农民实用科学素质方面的三种科普模式,并对如何借助于这些模式来全面提升农民科学素质提出一些思考。

突发性自然灾害应急科普模式的发展趋势研究

自然灾害的不可预见性和受灾损失的严重性,已经越来越引起世界各国学者与管理人员的高度关注。世界各国都在近几十年来先后成立了各种组织对民众进行应急科普教育,建立了结合本国自然灾害特点的灾害应急科普模式。本文在国内外已有的研究基础上,对突发自然灾害应急科普模式发展趋势进行分析,并对应急科普模式根据4个标准进行分类,通过分类有利于针对性地进行应急科普教育,使民众能更多地掌握应急防灾知识,并对我国应急科普模式的完善提出针对性的建议,尽量减少灾害所带来的损失。

城市社区科普模式创新研究——以深圳市为例

科普工作是我国科技事业的重要组成部分,有利于提高公民科学素质,对推动我国经济社会健康发展具有重要意义。对城市社区科普模式进行研究,有利于提升全国科普工作水平。本文通过对深圳市科普情况的调查研究,综合国外科普工作的实践经验,提出我国城市社区科普模式应从领导机制、经费结构、人员配备、组织形式、评估体系、资源开发、产业推动等方面加以改善的建议意见。

新型城镇化背景下城市轨道交通科普模式研究

通过对新型城镇化背景下城市轨道交通科普模式的内涵和不同机构主导的轨道交通科普模式现状进行分析,针对存在的问题构建了城市轨道交通"新常态"科普模式,并提出了创新机制、营造氛围、激励多元参与等城市轨道交通科普模式的实施路径,有助于推动城市轨道交通科普工作更好地开展。

探讨符合我国国情高效推广徒手心肺复苏术的科普模式

目的探讨符合我国国情高效推广徒手心肺复苏术的科普模式。方法以某学校初中二年级学生为研究对象,共计学生410名,随机分为两组。A组200名学生,采用"会议室PPT理论授课+模拟假人操作示范+个别抽查实操练习"的模式科普徒手心肺复苏术;B组210名学生,采用"会议室PPT理论授课+操作关键点模拟假人实操讲解、示范、实操连贯示范+分组实操练习导师指导+考核合格者协助一对一培训"的模式科普徒手心肺复苏术。自制《徒手心肺复苏术培训调查问卷表》,评价两种徒手心肺复苏科普模式的应用效果及效益优势。结果 A组科普有效率(93.8%)与B组(96.8%)相当(P> 0.05)。两组学生科普后对自己急救能力的自信心明显提高,为身边需急救患者心肺复苏主动性增强,绝大多数学生自觉科普内容完全掌握或基本掌握,建议纳入9年义务教育。A组对本次科普整体评价优良率(93.2%)与B组(96.5%)相当(P> 0.05)。结论 A、B两组均是推行扶手心肺复苏有效可行的科普模式,可根据场地、人力等情况酌情选择;结合我国9年义务教育的国情,建议将徒手心肺复苏术纳入9年义务教育课程,建立国民急救技能普及的长效机制,提升民众整体的急救技能素养水平,从而有效提升院前急救的成功率。

创新科普模式 推动农村经济发展——三明市开展“村会协作”的实践与启示

一、开展"村会协作"的实践三明市是一个传统的农业区域。改革开放以来,三明市的工商业和社会事业迅猛发展。但与此形成鲜明对比的是,农民的科技文化素质偏低和农业科技含量不高等现象依然存在,出现了农业产业化发展进程缓慢、农产品竞争力不强和农民增收困难等一系列问题,严重拖了全市经济的"后腿"。面对这种情况,近年来,市科协勇于实践,敢于创新,通过开展"村会协作",把农村科普、科技下乡、推广应用科技成果有机地结合起来,闯出了一条提高农民科技素质,促进科技与经济的紧密结合,推动农村经济持续健康发展的新路子。

探索科普模式架设服务桥梁——漳州市科协『农技110』不断提高服务水平

漳洲是福建东南沿海的海滨城市,是国家"外向型农业示范区"和"闽台农业合作试验区",辖一市二区八县,人口458万人。近年来,漳州在"女排精神"和"漳州110精神"的鼓舞和鞭策下,各行各业都在转变作风,加强机关效能建设,认真实践全心全意为人民服务的根本宗旨。漳州市科协跟其他部门一样,立足自身的团体和智力优势,通过改变传统的科普模式,寻找科技服务于经济建设的最佳"切入点"。随着市场经济的深入发展,传统农业的弱点和农民收入的不稳定性的矛盾越来越突出,广大农村群众对科技的需求也越来越迫切。农村科普工作如何进一步深入到农业生产第一线,更好地满足千家万户的需要,这已成为各级科协必须面对的一个重要课题。在这种情况下,漳州市科协开始着手组建反应迅速。

创新校园气象科普模式研究

近年来,河北省气象科普工作摸索新路子、尝试新方法,创造性地推出了集“线上电视科普栏目”“线下科普地推活动”“微信网站等新媒体宣传渠道”为一体立体式创新科普宣传模式,通过打造校园气象科普品牌,树立区域气象科普标杆,推动了河北校园气象科普体系的发展。

基于“一体两翼”的科普模式及实践

针对我国当前高校科普工作成效低和科普生态不理想等现状,分析了科普工作与师范生培养之间的联系,提出了基于“一体两翼”的科普模式,结合开展的实践活动对该模式进行了深入的研究,为科普工作的开展提供了有益的借鉴。

社区开展重症医学知识科普创新模式的探讨与实践

医学知识科普在促进医患之间有效沟通与理解方面起着重要作用。本文基于传统医学知识科普模式中存在的诸如单向传播、信息不够深入和知识难以理解等不足之处,通过检索文献探讨创新型医学知识科普模式的类型与优势。当前社区开展医学知识科普工作的主要模式包括传统媒体(电视、广播、报纸)、讲座、专题报告、书籍、宣传册等,其信息传达效果有限,缺乏互动和个性化,以及持续性和可追溯性。本文对社区开展重症医学知识科普创新模式进行了深入探讨,提出了包括漫画、动画、虚拟现实、增强现实、互联网平台等众多新型科普方式,并进行了有益的社区实践,实践结果显示,创新科普模式下人们对科普内容的阅读点击量和满意度明显提升。科普创新模式能提高医学知识科普效率、增强患者参与度、弥补医学知识鸿沟、提供定制化健康管理方案,优势显著,但也具有诸如对技术和设备的依赖性较高等局限性,科普模式仍需持续不断的创新和探索。

融媒体背景下防震减灾新型科普模式探索与研究

随着互联网技术的提升,我国科普信息传播模式也随之发生改变。资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融的新型融媒体时代为防震减灾科普模式的发展提供了机遇,也提出了新的挑战。在互联网、大数据、云计算、人工智能等大环境下,大众对于地震科学普及的要求越来越高,防震减灾的科普工作日益受到重视。本文探讨了新媒体发挥各自的优势,加强公众的需求分析,利用信息技术促进地震科普传播的必然趋势,提高大众对防震减灾的认知,能够充分了解地震,具备避震和震后自救的能力,最大限度地减少地震造成的损失。通过不断更新的传播媒介,探索与研究防震减灾新型科普宣传模式。

突发公共卫生事件应急科普机制模式分析

近年来,国内突发公共卫生事件频发,及时有效的科普,对提升居民应对意识、降低不良舆论事件发生具有重要意义。面对突发公共卫生事件,如何快速、精准、高效地开展应急科普是当务之急。本研究通过调研等方式,了解国内公共卫生事件应急科普工作现状及存在问题,以SH市应对新型冠状病毒感染疫情开展的应急科普工作为例,总结做法与经验,探讨突发公共卫生事件应急科普机制模式,以期在应对突发公共事件中发挥积极作用。

创新科普模式改善社区居民骨健康认知的探讨

目的探索医学科普相声这一全新科普模式对于上海社区居民骨健康认知程度的影响。方法2018年6月—2019年1月,采用方便抽样法从3个社区各抽取150例社区居民为研究对象,其中科普相声组150例、传统宣讲组150例、空白对照组150例。分别在基线、科普干预3个月及6个月后对3组居民进行骨健康认知评估。联合社会人口学资料,对干预前后骨健康认知进行分析。结果同基线期相比,科普相声组、传统宣讲组的骨健康认知在科普干预3个月、6个月后均有提高。其中,科普相声组的4个知识点知晓率均有显著提高(均P<0.05);而传统宣讲组仅2个知识点知晓率有显著提高[骨质疏松症的定义(χ^(2)=93.329,P<0.001)、骨质疏松症的主要特征(χ^(2)=8.035,P=0.018)]。结论医学科普相声这种创新科普模式具有更佳的科普效果和更广泛的适用知识范围。未来精准化社区健康科普活动要特别考虑创新科普模式等因素对科普效果的影响。

转基因食品舆情现状分析及新型科普模式的探究

为探讨新型的转基因科普模式,采用综合分析相关调查结果的方法对消费者对于转基因食品的接受度调查进行研究。结果显示:我国大部分消费者对于转基因食品持观望态度。公众对转基因食品的舆论情况是各国制定转基因食品相关政策的重要参考,而科普工作是引导公众正确认识转基因食品的有效方式。现阶段我国公众对转基因食品的舆情呈现出复杂性,虽然近年来我国科普工作取得了一定的进展,但由于缺乏科学的科普模式,科普工作的效率还有待提高。

青少年农业科普教育模式探析

在分析青少年农业科普教育特点以及现有的农业科普资源类型基础上,提出在城市化快速发展背景下,建立科学有效的青少年农业科普教育新模式,培养青少年创新精神和实践能力,形成良好的农业科普教育文化氛围。

整合科学中心自身资源开展科普“走出去”的活动模式

科学中心作为青少年的非正规科普教育场所,其非正规教育的核心理念是以提升科学文化素养为目标,利用科技场馆的科普资源,运用探究式的学习方法,向公众宣传科普知识。通过整合科学场馆内的展教、实验、培训以及活动等教育资源,科学中心依托"科技馆进校园"、"进社会"活动,以自我探索发现科学为主要形式,开展科普"走出去"的活动模式。