电视气象科普片的结构设计

将电视节目结构设计理论与实际工作相结合,分析目前国内电视气象科普片在结构设计方面的不足,并提出一些比较实用的设计思路。

虚拟演播室制作儿童科普片的探索

随着时代的发展,儿童科普片已经在音像市场份额中占有一席之地。然而儿童音像产品的制作水平处于初级阶段,与国外的同类题材相比有非常明显的差距。文章尝试利用虚拟演播室技术制作质量颇高且成本较低的儿童科普片,探索儿童科普片的发展新路。

卫生科普片是促进农村健康教育的重要方式

卫生科普片是促进农村健康教育的重要方式丁建中（湖北省卫生职工医院沙市４３４０００）＂２０００年人人享有卫生保健＂战略目标的实现，关键在于实施初级卫生保健。而初级卫生保健的要素之一是健康教育。健康教育形式很多，有文字宣传、图片宣传、广播宣传、彩片宣传等...

浅析计算机动画在科普片中的应用

近年来,计算机动画以其独特的表现形式,在电视科普片的创作中发挥了越来越重要的作用。把二维动画和三维动画运用到视频中已经得到了广泛的认可。我们制作过程中很难复原的过程,都可以通过二维三维的方式来还原。动画元素的引入,从一定程度上改变了原本科普片制作的思维方式。如何应用好计算机动画,让动画更好地为节目内容服务,也成为不能忽视的问题。

电视科普片解说词的撰写

一部电视科普片，虽然是以画面为主，但是，总不能缺少必要的解说词，如果少了必要的解说，这个节目就会成为一个“残废”节目，就会美中不足。着重谈电视科普节目解说词的开头、结尾以及主体部分的撰写。

在科普片拍摄中如何用好电视摄影造型元素

文章就拍摄科普片中,如何把握全景、中景、近景、特写、构图等的选择展开探讨。

电视科普片解说词撰写

电视科普节目的解说，在某些方面来讲，要比其它的电视节目重要得多。这是因为电视科普节目属于教育性的节目。虽然是以画面为主，但有些事物的来龙去脉如不加以解说，观众是不可能很清楚的，也就是看不明白。所以有些地方可能会根据画面的发展多说几句做些解释，才能把整个事物说得明明白白，看得清清楚楚，这个节目才更胜一筹。

气象科普片的选题策划与艺术形式

随着社会的进步,电视的影响力越来越大。气象部门在气象科普宣传工作取得了卓有成效的成果,气象科学知识得到很好的普及,公共防灾减灾意识得到很大的提升。该文就个人多年来从事的电视气象科普片制作经验和技巧,粗浅地谈论一些感受和理解。

浅谈昆虫题材电视科普片的趣味化创作——科普片《苍蝇》创作体会

新时期观众审美趋向和科普片自身存在的传播效果问题，使电视制作者对于科普片趣味性设计制作进行新的思考和探索。因而提出从选题、解说词、镜头语言、影片剪辑等四个角度探讨了昆虫类电视科普片趣味化制作的新构想，来提高电视科普片的趣味性和艺术性。

聚焦珍稀物种 漫谈科普人生——记2018年度国家科学技术进步奖二等奖项目“‘中国珍稀物种’系列科普片”

“春天来了,万物复苏。冰河解冻,春暖花开……”每每听到这句开场白,就会让人想到1981年中央电视台开播的《动物世界》这一栏目,自开播以来,《动物世界》就旨在向人们介绍大自然中存在的各种神奇的动植物,而《动物世界》的播出,也产生了一些衍生效果,人们由此认识了英国BBC、美国国家地理等世界知名的自然纪录片制作机构,对动植物等自然资源有了更加深入的认识。同时节目也引领许多人因此爱上自然,走上研究自然、保护自然的道路。

谈电视科普片故事化创作

21世纪是科技世纪，科学技术正以异常迅猛之势向前发展。大众媒体特别是电视媒体在唤醒公众的科技意识，传播科技知识方面担负着历史的责任和义务。“科教兴国”战略的逐步实施为科教电视节目的发展创造了良好的社会环境。

做科普片的人,都有一身勋章——《中国珍稀物种》创作访谈

2019年1月8日,国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行,由上海科技馆馆长王小明主持,上海电视台纪实频道与上海科技馆联合摄制的《中国珍稀物种》系列科普片获得国家科学技术进步奖二等奖。这部系列片的导演之一项先尧说,之前出差来过北京很多次,但这次不一样,是进京赶考。一位从事科普工作的文科生导演,他的科普片是怎样打动评委,获得这项殊荣的?本文通过拍摄准备、拍摄过程、拍摄经验三个角度,为大家讲述《中国珍稀物种》背后的故事。

2023年黑龙江省优秀科普微视频大赛获奖名单公布 省自然资源厅喜获“双丰收”

近日,由黑龙江省科学技术厅主办,黑龙江省对外科技合作中心承办的2023年黑龙江省优秀科普微视频大赛评选结果出炉,省自然资源厅报送的短视频《黑土地保护科普片》荣获二等奖,省自然资源厅荣获优秀组织单位。

英文科普、记录片与英语高级视听说——06校教改立项《视听说教材及多媒体课件编写》的概述

英语高级视听说是国内各外语院校近年来新开设的一门专业课程。各个院校对该课程的教学,都还在摸索和完善之中。课程的定位及其与影视欣赏课的区别、视听材料的准备与选择、视听材料的使用技巧等诸多影响课程教学质量的因素和问题,还有待于进一步的研究和探讨。笔者想通过该课改立项来尝试着回答解决以上问题,并想用该课改的成果来规范本门课程的建设、加强课程的教学,以达到提升教学质量的目的。

如何用影视更好地表现科普专题片——解读《关于宇宙,你知道个X》科普专题片

有不少影视方面的专家认为:"并不是所有东西都适合影像呈现,比如抽象的哲学等",科幻探索类专题片就常常遇到这类问题,而《关于宇宙,你知道个X》却似乎打破了这一论断。首先,它涉及的内容大至宇宙,高至哲学,题材内容更加抽象高深,量子力学等这些与日常生活相距较远的知识,却贯穿全片,达到科普专题片一个难以企及的高度和深度;其次,绝大多数的科普片都离不开解说词,而本片却换成了同期声;再次,独特的科普化艺术手法大大激发了观众的好奇心;最后,电影化的剧情与演绎,虽说是专题片,却更像是电影,更能调起观众的兴趣。纵观全片,看的过程,投入其中;看完以后,引发思考。一般的科普专题片多少让人产生乏味之感,而看完该部专题片后却让人欲罢不能。整部影片,除了导演自身的科学素养外,它的科普化表达方法更值得我们深入探讨。本文从其高深的主题内容、繁而不乱的线索、趣味性的电影化剧情和巧妙的艺术手段来进行分析解读,并对几个精彩片段进行赏析,希望能给当今越来越受重视的科普片制作提供一定的参考之鉴。

浅议科普影片在科技法语教学中的运用

在科技法语课程中,视听教学是一个重要的组成部分。在各种视听材料中,大众科普片以其生动性、真实性著称,是一个值得研究与利用的资源。本文从科技法语课程定位出发,对在科技法语教学中运用科普片的可行性、科普片的选材原则以及实际教学设计思想等方面进行了探讨。

运用纪实手法和技巧“还原”气象灾害

通过对广西气象防灾减灾系列电视科普片的研制,发现在用画面来表现广西气象灾害典型事件方面,必须采用多种的纪实拍摄手法,才能弥补历史气象可视化资料严重不足的缺憾。同时,运用不同的编排技巧,把多种手法有机地结合起来.从而实现在影视屏幕上"还原"出历史气象灾害典型事件。

谈增强电视教材的创新性与观赏性

摄制电视教材要顺应多媒体教育技术的发展，提倡借鉴融和，求新创异来增加电视教材表现的美感；提高观赏度以普及医学知识，激发求知兴趣，文章结合实践介绍了创作思路。