新医科背景下提升全科医学生科普素养的教学与实践

科普素养是未来社会每一个公民应该具备的基本素养。要实现“健康中国”的宏伟蓝图,医学科普健康教育必须先行。全科医生扎根于基层,服务于普通民众,是目前医学科普宣教的主要力量之一。在新医科的大背景下,实行全科医学生科普素养培养的教学改革与实践,将推动全科医学生成为广大基层群众健康素养提高的医学科普储备人才,对推进“健康中国”战略,推广文明健康生活方式,引导人民群众提高科普素养具有重要意义。

自然资源科普育人路径建设的思考与实践探索

自然资源科普育人是培养公众科学思维和环保意识的重要路径。文章从思考自然资源科普育人的现状与存在的问题入手,分析了影响自然资源科普育人效果的内部和外部因素,在此基础上,从加强顶层规划、提高科普教育者专业素养、推进科普育人软硬件资源建设、创新自然资源科普育人的方式与空间、完善持续改进的评估与反馈机制等五方面对自然资源科普育人路径进行了探讨,并以桂林理工大学地质博物馆科普育人的探索实践为同行提供可鉴路径。

巧用资源提升幼儿日常科普素养的实践探索

幼儿科学素质教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。即在教师的引导下,通过幼儿自身活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。其目的是使幼儿产生科学的兴趣和学习,运用科学知识。

影响幼儿日常科普素养因素的调查与分析

苏州是一个发展型城市,随着经济的高速发展与提升,越来越多的人开始往苏州发展,人口增多,对于教育的需求也会越来越大,很多家长总是忙于工作,将孩子交给爷爷奶奶进行照顾,由于文化层次不齐的关系,家长对于科普的认识存在一定的误区,但是经过我们科普讲座、科普系列活动的展开,家长已经有了明显的科普意识,并且能有效地指导孩子。为了进一步调查幼儿日常科普素养意识,因此我们对我园中大班的家长进行了后期调查问卷。

基于医学生健康科普职业素养的“TIPS”培养体系研究

文章基于健康科普的意义,首先分析了健康科普的现状,然后论述了基于医学生健康科普职业素养的“TIPS”培养体系建设,最后对基于医学生健康科普职业素养的“TIPS”培养体系进行了展望。

新媒体环境下关于实现学术期刊科普化的思考

学术期刊具有专业性较强的特点,导致其受众面较窄,传播影响力不足。文章从学术期刊的社会责任、公众需求和提高期刊影响力这三个方面分析学术期刊科普化的必要性,从学术期刊科普化的主题选择、标题的选择和建立科普知识标准对科普化内容提出了要求。提出借助新媒体技术,通过多样化手段、提升编辑和科研工作者科普素养来实现学术期刊的科普化,通过提高公众号平台服务水平以达到科普化的有效性。