论城镇社区科普者的工作与贡献——兼说乡镇和城市社区科普

社区是科普的高效平台及其繁荣之地,科普者是社区科普的操作者与主管,让居民拥抱、应用科普,科普者应丰富科普"音色"、增加科普"响度";面对居民需要,科普者应积极履职、增加科普业绩。提供居民看得懂、听得懂、用得上的科普,助居民身心康健、生活美好、工作进步是科普者的主业。用科普解居民渴望,助他们家乐福,科普者要增强科普本领和做好健康、医学科普;服务民生、为民效力,让居民走进科普、与时代同行,科普者要担当、操劳。

社区科普与科普者之工作要务

社区科普是大众科普基本构成,它属文化、社会基建工程,是民族积富积强的措施与依托。社区科普是居民文化生活上台阶和生活高质量之动力源,提高居民素质和助力居民康健,科普有效、宜人和科普进万家是要件。健民、安民、福民是社区科普内涵、内容,使科普成为居民亲密伙伴,实现科普强民、惠民,科普当量足、质优,贵在亲和力大、有"滋味"。社区科普者是科普的策划者、推动者及其质量监督员,生产、供应高品质科普资讯是科普者的责任。

论加强和完备社区科普的原因和举措——兼说社区科普者及其作为

社区科普能让城镇居民有效接受科技常识、科学思想,远离迷信、落后的思想,使其观念、言行现代化,从而增强居民知性、智性,推进城镇健康发展,提高社区科普的魅力、作用力及影响力。科普者是社区科普及繁荣的干将,为提高居民科学素养,科普者要做到与时俱进,着力提升科普能力与科普的能见度、使用率。

澳大利亚高校图书馆科普推广服务现状及启示

高校图书馆通过开展形式多样、内容丰富的科普推广服务,将专业化的科学技术知识解释给普通群众,在科学文化知识普及方面发挥着重要作用。系统调研了澳大利亚25所高校图书馆的科普推广服务,分析其服务宗旨、举办模式、活动类型等方面,总结其科普推广服务的现状及其特点;针对我国高校图书馆科普建设,提出应从拓宽科普领域、丰富活动形式、打造科普品牌、重视用户需求、强化宣传渠道等方面优化发展策略,以期为我国高校图书馆开展更优质的科普服务提供参考,加速推进全民科学素养的提高。

媒体融合背景下科普期刊传播力提升路径探析——以《博物》杂志为例

媒体融合的快速发展给科普期刊带来了挑战,同时也带来了难得的发展机遇。在融媒体时代,部分科普期刊积极转变发展思路,充分借助新兴媒体优势,不断提升自身传播力,取得了明显成效,《博物》杂志就是其中的一个典型代表,其在长期传播实践过程中所探索出的发展道路,可以为当前科普杂志传播力的提升提供诸多启示和路径参考。

加快原创少儿科普图书出版发展

近年来,少儿科普图书在市场中优势明显,但其中引进版图书比重过大。认识原创少儿科普图书对培养青少年科学文化自信具有重要意义,增强使命感,大力发展原创少儿科普图书,显得尤为重要。当前,原创少儿科普图书出版面临原创力不足、低质竞争过度、品牌影响力不强等问题,出版社需要从三个方面破解当前困境:提高政治站位,坚持品质追求;策划优质选题,建设专业团队;加强品牌规划,做好市场营销。

第三职能视角下护理专业研究生健康科普能力培养的路径分析

在“健康中国”战略背景下,公众健康科普需求剧增,健康科普人才培养路径亟待探索。本研究基于高校第三职能视角,探讨护理专业研究生健康科普能力培养现状,分析其存在的问题及原因,以期为护理专业研究生健康科普能力培养提供依据,促进健康科普人才队伍建设。

高校国家重点实验室科普科技融合发展路径探究

为了推动国家科普高质量发展,探究高校国家重点实验室科普科技融合的发展路径,从新时代新要求出发,立足高校,探讨了科普与科技创新融合发展对服务社会和实现高质量发展的现实意义。通过对高校科普科技融合发展现状的梳理分析,阐述了科普科技融合发展的内涵及其同步发展的主要影响因素;在理论研究和科学实践的基础上,提出了新时代背景下高校科普科技融合发展的路径策略。同时,以南京工业大学材料化学工程国家重点实验室开展科普科技融合发展形成特色科普品牌的实践为例,深入剖析了科普科技融合发展的路径,为国家科普高质量发展策略的制定提供了参考。

乡村振兴背景下农业科普教育的内涵与外延

新时代新征程全面推进乡村振兴,让更多的人关注农业、农村、农民,投身“三农”,加强农业科普教育是重要途径之一。农业科普教育是科普教育的一个分支,但其概念容易与农民教育、农村教育、农业教育等概念混淆。本文主要阐述了农业科普教育的概念、内涵、功能外延等,并展望了其发展前景,说明了乡村振兴背景下规范和开展农业科普教育的必要性。

地震科技资源科普化问题研究

推进地震科技资源科普化,是提高地震科普能力建设的重要组成,也是提升公众防震减灾科学素养、“反哺”地震科技创新发展的重要手段。针对当前地震科技资源科普化研究薄弱的问题,本文从“政策-投入-产出”的逻辑关系,界定地震科技资源科普化的基本概念,并阐述其重要价值。在此基础上,从5个方面对地震科技资源科普化现状进行探析,并提出当前存在的困境和工作建议。

智能种植科普与综合实践平台设计

本文基于“乾坤板”,设计了一套智能种植综合实践平台。平台以芽苗菜种植为场景,可根据种植温湿度、光照等环境状态传感和补光、水肥调控等功能需求,进行编程试验。所开发平台通过工程创新培训、综合实践活动、科普讲座等形式在大学和中小学进行推广,通过在家庭与宿舍阳台种植的实际应用,推动了综合实践活动课程的家校社联动。

主动健康背景下公立医院全生命周期健康科普体系建设的探索及实践

健康科普是提升全民健康素养的关键手段。为进一步推进健康科普知识普及行动,传播主动健康理念,广西壮族自治区人民医院(广西医学科学院)对如何在公立医院中构建全人群、全生命周期、全方位的健康科普体系进行了实践探索。该文从健康科普体系的核心要素、构建要求、运行管理模式等方面进行了阐述,并就如何搭建科普资源共享信息化平台、制定科普规范标准、建设健康科普基地和应用推广等进行了策略分析,为进一步推动全民健康知识普及提供借鉴。

甲状腺癌术后患者用药科普干预及效果评价

目的探讨用药科普干预在分化型甲状腺癌术后患者中的应用效果。方法以2020年4月—2021年6月住院手术治疗的甲状腺癌患者100例为研究对象,按入院先后将其分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者予以常规健康宣教,观察组在对照组基础上对患者进行用药科普干预。比较两组患者入院时和出院后第6个月Morisky用药依从性调查表评分,出院后第1、6个月的血清促甲状腺激素(TSH)水平达标率,术后1年肿瘤复发情况及治疗过程中药物不良反应发生情况。结果两组患者入院时用药依从性调查表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者出院后第6个月复诊时用药依从性调查表评分明显高于对照组(P<0.05)。两组患者出院后第1个月复诊时血清TSH达标率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者出院后第6个月复诊时血清TSH达标率明显高于对照组(P<0.05)。随访1年,观察组患者未出现肿瘤复发情况,且观察组患者药物不良反应发生例数少于对照组。结论对甲状腺癌术后患者进行临床用药科普干预,可提高患者服药依从性和血清TSH水平达标率,并降低肿瘤复发和药物不良反应。

场景理论视域下科普类电视节目传播策略与创新路径——以《嗨放派》为例

基于场景理论,以中国首档奇趣实验科普电视节目《嗨放派》为例,从人物、内容、渠道、情感、互动五个维度总结其科学场景传播策略,并为同类型科普类节目提出了深耕科学符号、聚焦场景叙事,联结扩散渠道、多元立体传播,回归生活场景、重视受众参与,打造IP形象、品牌创新营销以及借力智能技术、强化场景连接的突围路径。

脱口秀科普作品创作在手术室护理临床教学中的应用

目的 研究脱口秀科普作品创作在手术室护理临床教学中的应用效果。方法 选择2022年4月-2023年3月在我院手术室完成临床实习的本科护理实习生,随机分成对照组和观察组。对照组采用传统教学法,观察组在传统教学基础上增加脱口秀科普作品的创作及现场表演。比较2组护理实习生理论、操作考核成绩,职业获益感及满意度水平。结果 观察组实习生理论、操作考试成绩和满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),职业获益感调查显示自身成长、正向职业感知、患者认同、团队归属感4个维度,观察组评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),2组亲属认同维度差异无统计学意义(P>0.05)。结论 脱口秀科普作品的创作和表演运用到手术室护理临床教学中,强化了实习生的理论、操作成绩,职业获益感和教学满意度显著提高,值得在临床教学中进一步推广。

以三伏贴为例探究中医药科普现状及其提升路径

[目的]以三伏贴为例,调查居民中医药科普知识现状及其影响因素,为制定中医药科普宣教策略与方法提供科学建议。[方法]采用网络调查问卷及Logistic回归分析法,研究居民对三伏贴的认知、行为、意愿及影响因素,探讨中医药科普的有效策略及方法。[结果]居民对其治病类型的认知正确率分别为支气管炎或慢性阻塞性肺疾病(22.9%)、鼻炎(21.4%)、保健和增强免疫力(19.3%);对治疗方式的认知正确率分别为医保可报销(35.0%)和每疗程用药次数(20.3%);只有7.8%居民曾有治疗体验;获取知识途径单一,主要为口口相传(26.6%)和网络(22.6%)。治病类型认知正确率的最大促进因素为基础疾病患者,其比值比(odds ratio,OR)为2.44(P<0.05);治疗方式认知正确率的促进因素有女性(OR=1.70,P<0.01)和参保人员(OR=2.41,P<0.01)。居民知识需求率为71.7%,60岁及以上老年人为100%,国内外科普宣教认同率为78.2%和80.0%。[结论]居民三伏贴科普知识及应用水平较低,但治疗意愿、知识需求及科普宣教认同率较高。建议加大特定疗法的微观宣教,以女性、基础病患者、参保居民与老年人为突破口,扩大科普宣教的受众人群,开拓多元化科普宣教路径,进行科普宣教的精准施策,从而提高居民健康素养,助力健康中国。

农业科技期刊科普功能的创新与实践—《中国油料作物学报》案例研究

为了促进农业科技创新知识与技术的传播,助力乡村振兴,提升农业科技期刊影响力,文章探析科技期刊的科普功能以及农业科技期刊推进农业科普的意义,以《中国油料作物学报》为例,分析农业科技期刊发挥科普功能的实践。《中国油料作物学报》通过组织策划专题、专刊,加强学术论文科普化,组织专家进行论文内容再创作,促进科学技术转化等进行科普实践,取得良好的效果。笔者认为,农业科技期刊可以通过培育编辑科普意识、以需求为导向策划科普选题以及创新科普内容与形式来拓展科普功能,履行好科技期刊科学普及的社会责任。

“浸入式”科创研学驱动的科普体系建构及其提升研究生创新能力的研究

为加强研究生创新能力培养,推动教育强国建设背景下研究生教育改革发展,探索了科创研学驱动的科普育人新体系,拓展了研究生科普教育新渠道。通过整合优势科研平台、重大科研项目和高水平师资队伍,以“问题导学”为主线,锻造研究生综合素质及实践创新能力;打造“1+1+1”浸入式科创研学模式,提升研究生的实践反应力;构建“课堂–学生–网络”的线上线下、课内课外立体网状传播路径,提升研究生科技传播力。形成了教育、科技、人才协调发展的特色科普育人体系,培养了一批拥有创新意识、掌握专业知识和具备服务社会能力的新时代高层次拔尖创新人才。

活动理论视角下短视频博主健康科普信息实践的行动路径

短视频平台的蓬勃发展为科学技术普及带来了新的机遇与挑战。文章旨在探究健康科普情境下短视频博主产生的信息实践,识别其行动路径,并针对科普困境提出针对性策略。以利用短视频平台上开展健康科普活动且具有医学专业背景的内容创作者为研究对象,通过半结构化访谈获悉其心理活动和行为数据,并爬取受访者科普视频及用户交互数据,然后引入活动理论,分析短视频博主健康科普信息实践的行动路径。文章明晰健康科普信息实践过程中涉及的核心要素;梳理短视频博主完整的健康科普过程,将其自上而下解析为“活动—行动—操作”不断具象化的三个层级行为,与动机、目标和条件分别对应;基于此,借鉴系统—结构活动理论,将系统内相邻的三个要素进行组合,形成内容生产系统、叙事共享系统、行动规范系统和外部协作系统四个子系统,并重视多主体的参与作用,对子系统中所涉及的行动路径进行系统解析。基于受访者感知的科普困境,从政府相关卫生部门、互联网平台及图书馆、医院、高校等机构的角度提出切实可行的应对策略,为多元主体协作开展有效的健康科普信息实践提供路径参考。

化学科普活动安全的一点思考

总结了化学科普活动的安全现状,建议化学家从科普实验设计的源头出发,将安全性放在首位进行实验设计,展开充分的安全评估,减少易燃、有毒、腐蚀性、刺激性化学品的使用,本质上确保科普实验开展中的科普活动安全,可供同行参考。