经管类本科专业学生参与科研与创新活动情况的调查与分析——以常州工学院为例

在对常州工学院经管类本科专业2011级、2012级学生参与科研与创新活动情况进行问卷调查和对部分指导教师进行非结构性访谈的基础上,对学生在科研与创新活动中的参与率、活动类别、参与动机以及教师指导情况与效果等进行分析,提出改进和加强经管类本科生科研与创新活动的几点建议。

聚焦生师互动:提高本科教育质量的“支撑点”

生师互动是提高高等教育质量的"支撑点"。我国本科教育的生师互动未受到应有的重视,生师互动对学生发展的影响有限。因此,本科院校要加强对学生的个性化指导,促进生师非正式互动与交流,重视课堂教学这一生师互动的"原点",使其成为生师互动的"动力站";加强科研与创新活动,营造生师互动的"巅峰体验"。当务之急是要提高学生参与度、教师投入度和院校支持度。