“学术科研人员科研信息行为与需求”调查分析

文章以ocLc的“学术科研信息工作框架模型”为基本研究框架，采用问卷调查收集129份问卷资料，并深入访谈12位研究人员，对数字信息环境下学术科研人员在科研过程中的科研信息行为（信息查找、存取、组织、阅读利用、写作和学术成果分享等活动和行为）和需求的特点与现状展开调研和分析，以期为科学定位个人科研信息空间的功能框架和探索研究图书馆资源建设和服务提供实证指导依据。

数字环境下科研过程与科研信息行为探析

文章通过对科学研究的一般过程进行解析，得出整个科研过程实际上就是由一系列为完成科研任务目标所进行的信息发现、组织、创造和传播等信息行为所构成的学术交流过程这一结论，并基于这一结论对各个有关数字环境下的科研活动框架模型进行分析，意在为下一步思考研究图书馆如何在e—Research~境中有效嵌入科学研究过程，以及为学术科研人员科研信息空间的构建提供依据和指导。

医学研究者科研信息行为的调查研究

文章旨在了解国内医学研究者科研信息行为的基本状况，通过在线问卷调查工具调查了531名医学研究者，针对与科研信息行为相关的信息获取、信息资源、信息素养、信息利用习惯和对图书馆服务的评价等因素进行调查，分析结果提出建议，以期医学图书馆能够有针对性地对研究者提供科研信息服务，促进医学科研发展。

在读研究生科研信息行为研究——以广东某高校为例

通过问卷调查法采用随机抽样,对广东某重点建设高校在读研究生的科研信息行为进行实际调查,对数据进行处理分析,掌握研究生在科研信息需求、科研信息获取、科研信息交流、科研信息利用等方面的特征与规律,为进一步提升研究生自我信息能力、引导研究生自我信息素养,完善研究生培养与管理模式提供依据和建议。

研究生科研信息行为与科研创新能力的关系研究

提高研究生科研创新能力是研究生培养教育中的重要环节,该文从研究生科研信息行为角度出发,在确定研究生科研创新能力水平评价标准的基础上,探讨研究生阅读时间、信息获取渠道等科研创新行为对科研创新能力的影响效度,并通过spss22软件对调查数据进行logistics回归分析,得到阅读时间、信息获取渠道、信息利用率和信息掌握程度四个方面具有统计学意义(p<0.05),即对科研创新能力水平存在显著影响,进一步根据分析结果提出促进研究生科研创新能力水平提高的对策建议。