医学图书馆科研可重复性教育的推进路径与实施策略研究

为有效应对当前生物医学领域研究的可重复性问题,科研可重复性教育正在蓬勃兴起。文章在分析医学图书馆开展科研可重复性教育优势的基础上,以美国加州大学旧金山分校图书馆系列研讨会为例,对其实施过程、教育特色展开分析,并结合案例思考,提出我国医学馆应通过加强战略规划、争取多方合作、助力教育融合手段不断推进科研可重复性教育进程;采取组建专业管理团队、加强用户需求调研、以科研周期设计教育内容、制定合理介入方式、灵活运用多种教学手段等举措确保教育的顺利实施。