基于科研周期的实验—实习耦合教学模式的构建与实践

以科研促进教学是培养具有科学探索精神和创新能力人才的一个重要途径,但目前主要采取的形式是将科研活动的某个环节以点的方式零散地融入实践教学过程中,不能真正激发学生学习的主动性,也不能培养学生的创新能力和批判精神。本文针对当前科研在促进教学过程中出现的问题,提出了基于科研周期的实验-实习耦合教学模式,并对其构建方法及在生态毒理学教学中的应用进行了探讨,以期通过科研周期这一主线将科研各个环节有机融入到实践教学中,使学生体会到丰富的学习形式和学习内容,在全方位的立体式教学场景中通过反复的学习—思考—运用来实现对知识的活学活用,从而培养学生的科学素养和探索精神。

基于科研生命周期的研究生学术信息素养教育内容分析

学术信息素养教育是提高研究生科研创新能力的重要保障。为克服当前教育内容局限和应用度不高等问题,笔者基于对学术信息素养概念的理解和各项任务结构的分析,详细阐述了研究生学术信息素养的教学内容元素,并建立了一套与科研生命周期相对应的教育内容体系,以期为研究生教育的发展提供参考。

基于政策文本分析的我国科研诚信建设职责划分研究

科研诚信是科技创新的基石,而科研诚信政策则是健全完善科研诚信工作机制强大的制度保障,文章从科研诚信政策深入探究我国科研诚信建设的责任主体及职责分布,采用科研生命周期理论,通过系统地文献检索、文献筛选,对69份政策文件进行主题分析。结果表明:各级政府和相关行业主管部门是科研诚信建设的领导者,各类科研和管理机构是科研诚信建设的管理者,各类科研和管理人员是科研诚信建设的践行者,各个责任主体在科研生命周期的不同阶段具有不同的职责,分布亦有所侧重。研究有助于明晰我国科研诚信建设的责任主体和职责分布,对进一步推进科研诚信政策建设和深入理解我国科研诚信制度建设的实际具有参考作用。

某三甲医院科研全生命周期管理系统的用户满意度及影响因素研究

目的主要研究医院科研全生命周期管理系统的用户满意度及其影响因素。方法基于用户满意度理论,构建医院科研全生命周期管理系统的用户满意度评价指标体系,并编制调查量表;以某大型三甲医院的科研人员为研究对象,获取175份有效样本,并对样本进行统计分析。结果医院科研人员对该科研全生命周期管理系统的满意度均值为4.13分(“非常不满意”~“非常满意”分别取值1~5分),表明医院科研人员对该系统较为满意,但系统易用性和用户预期的得分低于总体满意度平均分,另外研究还发现学历和职业会影响用户满意度。结论本研究对优化医院科研全生命周期管理系统有着重要支撑,从而有利于提升科研管理工作的科学化、精细化水平。

国外大学图书馆基于科研生命周期的科研支持服务研究

文章通过对国外6所研究型大学图书馆在科研支持方面开展的服务进行系统全面的调研,重点对科研支持服务模式和服务特色进行了归纳和分析,譬如科研指南服务、科研支持工具、科研数据管理服务、出版、发行及知识产权服务等,以期对我国计划开展科研支持服务的图书馆提供借鉴与参考。

基于科研生命周期的科学素养教育研究

科学素养是e-Science环境下科研人员所必需的一项必备技能、直接关系到科研人员的科研创新能力。科学素养教育围绕科学数据的保存、共享与利用展开,随着科学研究步入"第四范式"阶段,科学素养已成为科学研究生命周期的重要组成部分。本文以科研生命周期为主线,探讨科学素养教育如何嵌入到科研活动各阶段,实现科学素养教育的个性化。

嵌入科研工作流与数据生命周期的数据素养能力研究

文章首先分析归纳了科研工作流与数据生命周期的一般流程,接着调研数据素养核心能力研究现状,剖析国内外学者提出的几种较有代表性的数据素养核心能力体系,最后梳理了嵌入科研工作流和数据生命周期的数据素养核心内容体系,绘制了研究人员应具备的数据素养能力框架。

E-Science环境下科研—数据双生命周期模型初步研究

[目的/意义]在科学研究逐步信息化、数据密集化(e-Science)的大背景下,合理规划科研过程、科学管理研究数据对科研项目实施、数据利用与增值具有十分重要的意义。[方法/过程]文章采用实证研究方法,调研多个学科领域的科研项目,梳理和细化科研活动、科学数据管理的主要阶段,创建科研—数据双生命周期理论模型。[结果/结论]从具体活动内容和研究规范两方面,详细阐述双生命周期模型中科研项目和数据操作是如何协同进行的,该模型对以研究团队为责任主体的科研活动和数据信息服务具有一定的指导意义。[局限]提出的双生命周期模型适用于大部分的科研活动,而某些科研活动则根据实际的项目情况可以适当增加或者删减模型中的部分环节。

基于科研项目生命周期的学科服务模型设计

[目的/意义]为国内高校图书馆开展嵌入式科研服务提供参考。[方法/过程]在分析科研项目生命周期的基础上,根据科研过程中的知识需求流程,提出基于科研项目生命周期的学科服务内容设计。[结果/结论]提出在全周期服务的基础上,根据科研项目生命周期的不同阶段,为科研团队提供历史文献分析、历年项目检索分析、潜在创新评估、基于文献的知识发现、科研成果评价、技术竞争情报、专利侵权风险检索等具体学科服务。

科研项目生命周期管理中网络信息技术的应用

网络信息技术的应用,不仅能够及时的汇总数据信息、进行信息的管理和交流,而且能够加快科研进度、节约管理成本。文章首先对科研项目生命周期管理和网络信息技术进行了概述,并对科研项目生命周期管理的现状与弊端进行了讨论,最后就如何应用网络信息技术加强科研项目信息化管理提出了有效措施。

新媒体环境下基于科研项目生命周期的高校图书馆学科服务模式探析

将科研项目生命周期分为5个阶段,分析了5个阶段学科服务内容和目的,探索了利用新媒体开展学科服务的模式,并提出了新媒体环境下构建行业高校图书馆学科服务联盟,开展服务的思路。

高校科研评价服务中的数据分析研究——基于科研成果影响力生命周期理论的探讨

科研学术环境变化以及如何破“五唯”使得科研评价成为学界讨论的焦点,重构学术评价体系、重塑学术评价流程成为当今学术生态系统建设与发展的必要内容。本研究基于科研成果影响力生命周期理论,对科研评价服务中数据分析的一般流程进行探索性研究,包括开展数据分析需求调研、明确评价视角与数据来源、制定数据处理方案、实施规范化数据处理基本步骤等,并以北京大学图书馆为例,就在数据分析服务实践中的对标机构选择与学科匹配、数据采集与预处理、数据提取与集合、数据分析与挖掘、数据展示与解读等环节进行了分析,以期为高校图书馆科研评价服务提供参考与借鉴。

全球科研范式变革下的图书馆科学数据管理服务创新——基于数据管理生命周期的视角

全球科研范式发生了深刻变革,迫切要求开展全生命周期科学数据管理,以提高科研活动的效率、科研成果的公信力和科技创新的可持续性。文章通过深入分析全球多种代表性的数据生命周期描述模型,梳理国内外图书馆开展数据管理服务的实践经验,初步提出了实现全生命周期科学数据管理的有效路径。研究发现,全生命周期科学数据管理是全流程、全要素、全体系的管理,要求实现数据规范化、检索便利、安全合规、迁移顺畅。为达此目的,需要建立数据平台、构建组织体系、加强国际协作、提升人力资源,从而实现各相关方的密切协同,形成全生命周期科学数据管理服务能力。

基于科研生命周期理论的高校图书馆学科服务机制探索

高校图书馆要想提供符合科研所需的知识信息,应该遵循科学研究的生命周期规律。参考英国联合信息委员会(JISC)提出的科研生命周期理论,中国的科学研究工作包括4个流程:激发概念、组建团队、开展科学研究、成果发布。图书馆应当嵌入这一流程开展学科服务,文章以浙江工业大学图书馆在这一方面的实践经验为例,探索可行的高校图书馆学科服务机制,以期为同行提供参考。

学术图书馆在科研生命周期中扮演的新角色——基于图书馆出版的新环境

[目的/意义]旨在为提高学术图书馆服务水平提供参考。[方法/过程]通过文献调研了解国内外图书馆出版研究现状,基于图书馆出版的新环境探讨学术图书馆在科研生命周期中扮演的新角色。[结果/结论]学术图书馆应构建科研成果出版平台、科研成果传播和共享平台、科研成果数字化保存平台、学术交流中心、出版咨询与培训中心、同行专家评审中心等。学术图书馆出版可以促进科研生命周期的良性循环,提高服务水平。

面向科研生命周期的高校图书馆开放科学服务研究

开放科学改变了传统科研范式。高校图书馆被视为重要的开放科学利益相关机构,开放科学的不断发展为其服务工作带来了机遇与挑战。在此背景下,探讨高校图书馆面向科研生命周期的开放科学服务问题具有重要意义。本文对开放科学内容要素与科研生命周期阶段分别进行了总结与归纳,探讨了二者的耦合性;对高校图书馆提供面向科研生命周期的开放科学服务必要性进行了阐述;针对科研生命周期的不同阶段提出了高校图书馆相应的开放科学服务策略。本文认为,开放科学的内容元素主要涉及资源、工具、评价、政策、方法、合作、参与、交流、教育等。高校图书馆开放科学服务应该有的放矢,结合已有的学术服务经验与优势,在科研启动期、准备期、设计期、实施期、成果发表期等不同阶段,嵌入相应的开放科学内容要素。

面向科研生命周期的高校图书馆服务体系构建研究——以中佛罗里达大学图书馆为例

高校图书馆面向科研生命周期构建服务体系,有助于高校图书馆融入高校整体科研工作、切实提高科研支持服务质量。基于科研生命周期理论和模型,分析中佛罗里达大学图书馆开展科研支持服务的具体案例,从资源整合层、服务提供层、科研周期层等三个方面构建我国高校图书馆面向科研生命周期的服务体系。

基于科研生命周期的高校知识产权信息服务框架研究

文章从服务栏目、服务内容、服务方式、服务基础四个维度调研了设立首批国家知识产权信息服务中心的23所高校,发现存在服务栏目设置不当、服务内容缺乏系统性、服务主动性不够、工具资源推荐能力不足、缺少政策规范等问题。以宁波大学为例,利用问卷调查用户需求,发现我国高校知识产权信息服务用户在选题立项、项目进行、项目结题、成果管理四个主要科研阶段呈现出不同的需求特点。文章在此基础上,构建了围绕科研生命周期的知识产权信息服务框架,并提出后续的发展建议,以期为我国高校知识产权信息服务工作的有序开展提供参考。

“科研院所研发全周期管理系统”持久层优化

在"科研院所研发全周期管理系统"的产品升级过程中,系统的数据模型发生了部分变化,系统也需要移植到其它类型的数据库上运行。早期的系统持久层采用DAO模式,使用JDBC/SQL方式对数据库进行操作,所需的代码修改工作量非常大。在系统现有结构的基础之上,提出了对DAO对象进行升级的方法,大幅度减小了持久层代码的修改量,顺利实现持久层向Hibernate框架的过渡,可维护性、可扩展性都有了很大的提升,在项目实施过程中很好地满足了修改的需求。