军医大学科研型硕士研究生论文质量的定量考评

研究生学位论文是研究生教育的重要组成部分和总结性成果。基于目前军医大学科研型硕士研究生论文质量存在的问题,提出了论文质量的定量考核办法。考核指标包括学术性、创新性、真实性、论文格式、论文表述和参考文献数量等六项指标,旨在更科学、更客观地评价学位论文的质量,促进研究生学位论文质量的不断提高。

浅谈儿科学科研型硕士研究生的教育与培养

科学思维和科研能力的培养是儿科学科研型硕士研究生教育最主要环节。在儿科学科研型硕士研究生的教育与培养中,要着重夯实研究生基本科研能力,重视培养研究生的科研创新能力,注意把握硕士研究生期间四个重要环节,充分发挥导师的关键作用。

耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士临床工作能力培养探讨

硕士研究生的临床工作能力,直接关系到研究生今后的临床工作以及医学院校研究生培养的可持续发展。就当前耳鼻咽喉头颈外科学科研型硕士研究生所存在的一些普遍问题进行研究,从医疗文件的书写、日常临床检查和非复杂典型病例的手术训练,循序渐进地进行针对性训练,配合标准化的考核,充分提高研究生临床工作能力,为他们走向社会打下坚实的基础。

军医大学科研型硕士研究生培养质量定量考核初探

本研究基于目前军医大学科研型硕士研究生培养和管理中存在的问题，构建了军医大学科研型硕士研究生培养质量评价指标体系，提出了军医大学科研型硕士研究生培养质量定量考核办法。考核指标体系包括军政素质、基础知识、科研能力、创新能力、教学能力、临床能力和论文质量等7个项目41项指标，通过对各考核指标进行评分，综合计算得出研究生培养质量总的分值，实现对研究生培养质量的定量考核管理。

培养科研型硕士研究生的科研思维

医学科研需要一种科学的思维模式,通过对相关文献的查阅,对科研过程的整体过程的把握,对科研逻辑性的重视,对医学标书的学习和书写及对科研创新的鼓励,在实践中培养和提高科研型硕士研究生的科研思维能力。

指导临床医学科研型硕士研究生发表SCI论文

SCI论文发表的数量和质量成为研究生综合素质及能力的重要体现。我们从提高阅读文献能力、指导学生设计实验、学习实验技术、如何进行写作、如何投稿五方面来指导科研型硕士研究生SCI论文的发表。

科研型应届护理硕士就业定位探讨

科研型护理硕士研究生的培养是护理学专业发展的必要条件。科研型应届护理硕士就业何去何从,关系着高等护理教育的成长壮大。我国当前不仅仅是需要高学历的护理教育专家,更需要满足社会需求的临床护理专家。笔者在前人研究的基础上总结、探讨我国科研型应届护理硕士就业定位及自身发展。

医学科研型研究生培养模式的思考

目前我国大陆高等医学教育根据修业年限和要求可分为医学学士、医学硕士和医学博士3个阶段.根据1983年卫生部、教育部联合制定的《关于培养临床医学硕士、博士学位研究生的试行办法》要求,我国的医学研究生培养分为两种类型：即专业学位型（又称临床型）和科学学位型（又称科研型）.临床型研究生以临床实践为主,要求毕业生具有从事某一特定职业实际工作的能力,以培养高级临床医生、口腔医生和卫生防疫的应用型人才为目标.科研型研究生侧重学术理论水平和实验科研能力,以培养具有从事基础理论或应用基础理论研究的医药卫生人才为目标,涉及的学科主要是：基础医学以及临床医学、预防医学、口腔医学和药学等有关学科,毕业授予相应学科的医学科学学位.近年来医学院校研究生教育以科研型硕士为主,为我国培养了大量高素质的医学专业人才,然而目前医学科研型硕士毕业生仍存在不足,如科研表达能力欠佳,科研思维薄弱,独立科研能力缺乏和创新能力不强等等[1].