临床护理人员科研培训需求调查

目的:了解临床护理人员科研培训需求。方法:采用问卷调查法对1034名临床护理人员进行调查,再分别以面对面和书面形式访谈了12名和68名参加科研培训的护理人员。结果 :临床护理人员科研知识培训需求前三位的是选题、科研设计和收集资料;不同学历、不同职称的护理人员培训需求有差别。访谈结果提示临床护理人员进行科研比较被动,发表论文是提高其科研积极性的途径之一,护理人员认为一对一的指导是最有效的科研学习方法,与专家直接交流和参加专科会议交流最受欢迎。结论 :临床护理人员在选题、设计等方面需要培训,但培训应分层次开展;专科会议是受临床护理研究者欢迎的提高科研水平的途径,临床护理人员期待与专家进行一对一的交流。

北京某社区全科医师科研基础与科研培训需求的调查研究

目的通过对某社区全科医师的科研基础及科研培训需求进行调查,为完善全科医师的科研培训方向提供依据。方法采用随机抽样,对29名北京某社区全科医师进行问卷调查。采用SPSS 13.0统计软件,运用描述性分析法对调查资料进行统计分析。结果参与的29名全科医师中对循证医学、统计分析方法、流行病学调查方法等有较为清晰了解的人数仅为2人,知晓率为6.90%;全科医师希望科研培训提供的内容前三位是统计分析方法讲解(占82.76%)、基本的临床研究设计方法(68.97%)及科研论文写作(48.28%);全科医师对科研的重视程度还有待提高,仅有55.17%的人认为应该投入相当的精力从事临床科学研究;全科医师不去从事科研的首要原因是公卫等任务占据大量时间(41.38%)。结论应对全科医师在科研培训方面给予更多的关注;接受培训的全科医师对统计、临床研究设计及论文写作的需求率最高,全科医师的科研培训未来在满足全科医师常规需求的基础上还应组织和提供更为多样化的科研业务培训,并且进一步扩大临床科研意义的宣传。

某市外科护士护理科研现状及培训需求的调查研究

目的了解苏州市临床外科护士护理科研和培训需求现状。方法采用自行设计的问卷,对苏州市17家医院的518名外科护士进行现场调查。结果仅有135名外科护士曾经参与过护理科研,不同年龄、工作年限、学历、职务以及职称的护士,曾经参与护理科研的情况均存在统计学差异(P<0.05)。外科护士护理科研能力自评得分平均分为(65.69±28.23)分。77.2%的护士表示需要进行护理科研培训,其中培训需求前4位分别是论文撰写、文献检索、选题和资料分析。结论苏州市临床外科护士参与护理科研人数较少;护士护理科研能力评分较低;临床外科护士普遍存在科研培训的需求。因此,护理管理者应该开展针对性的科研知识培训,从而提高临床护士科研能力,促进护理学科的发展。