基于国家科研奖励新政下用户需求的图书馆查证服务创新实践

国家科研奖励新政提出规范使用SCI论文相关指标,由此将对图书馆查证服务产生重大影响。当前,在指标“破”而尚未“立”的阶段,探索查证服务的发展方向,提前规划服务,对新政的效用具有良好的支撑作用。将国家图书馆查证服务现状和用户需求变化特征与新政关键内容对应分析,探索适应用户需求变化的评价内容和服务方式,建立以智慧服务为支撑的多维服务体系。新政下图书馆查证服务创新实践具有良好的效果。

公立高校科研奖励政策的理论探索和改革创新——评《创新与激励——公立高校科研奖励政策研究》

科研创新是推动社会进步和经济发展的重要力量,高校是开展科研活动的重要阵地,如何建立科学有效的激励机制,鼓励高校教师积极开展科研创新,是高校科研管理工作的一项重要任务。然而,现有的高校奖励政策中存在着重复奖、过度奖等一些弊端和问题,导致出现科研评价失真、科研资源浪费和科研人员异化等负面效应。2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。

高校科研奖励政策重构的思索——奖项内容、属性、效应与治理

随着高校破“五唯”、扭转科研评价功利化倾向深入推进,基层高校管理部门和一线教师对SCI论文等科研产出的作用,以及是否该给予奖励,即高校科研奖励政策的争议非常多。历史地看,以“贤能主义”“绩效主义”为价值导向、以“指标—量化—奖励”为模式的高校科研奖励政策,对于调动高校教师科研积极性发挥了一定的积极作用。但它不仅存在严重的科研重复奖,而且会加剧科技论文这一国家重要战略资源外流,异化科学研究本质,助推科研功利化;违背科技奖励制度经严格同行专家评审,仅对少数优秀科研成果奖励的基本要求。因此,应按照教育部、科技部新规分类指导的原则和要求,借鉴科技奖励制度的成功经验,分类推进高校科研奖励政策治理:研究型高校要率先加快高校科研奖励政策的清理和整改,积极探索出适合自身发展定位和科技创新使命的科研激励政策体系;其他类型高校、尤其是层级较低的教学型高校,可经二次评价、进一步确认成果质量后,对真正优秀科研成果给予适度奖励,并强化内涵性激励和成长性激励。

基于科研奖励数据的情报分析模式构建

基于科研奖励数据的情报分析模式构建是一个复杂的过程。模式构建以用户需求原则、可行性原则以及多样性原则为指导。模式构建过程有三个基本步骤:建立科研奖励情报分析基础数据源、完成学者和机构等用户画像和主题分析并形成分析报告、完成报告修订并提供给用户。在这些步骤中,分别以科研奖励总体情况分析,学者、机构科研奖励分析,科研奖励学科分析,科研奖励主题分析,以及科研奖励机构的对比分析等为切入点,对完成用户画像和主题分析进行了重点描述。同时,针对模式构建的数据采集、归类、分析方法以及分析手段等问题,寻找合理解决方案。模式构建过程中形成的经验主要有:数据采集表的设计要科学、数据归类要务实、分析工具应用要合理、分析方法要独辟蹊径。

我国高校高层次科研奖励制度的创新发展研究

为进一步调动科研人员的科研积极性、主动性和创造性,全面推动科技创新驱动发展战略,高校普遍修订和完善了高层次科研奖励制度和办法,但制度在具体的实施过程中出现了"重科研而轻教学"、"忽视团队合作"、"科技成果转化缓慢"和"滋生学术腐败"等一系列问题。通过对河南省有代表性高校的深入调研,对比、分析河南省高校的高层次科研奖励制度,总结其在实施过程中出现的问题,最终提出解决问题的意见和建议,为探索我国高校高层次科研奖励制度的创新发展提供借鉴。

科研奖励政策对高校教师科研合作的影响研究——以广西大学商学院发表学术论文为例

基于中国知网收录的作者单位包含广西大学商学院的学术论文,探讨科研奖励政策对高校教师科研合作的影响。研究结果表明,科研奖励制度对对完成高质量论文著作具有正向激励作用,能够有效增强科研工作者间跨单位的合作关系,但对同单位内部的合作具有负向抑制作用。学生与教师进行科研合作的决策时也会受到科研奖励政策的影响,并且会依据奖励政策中对应奖励金额较高的要求,优先选择能使奖励最大化的科研合作方式。

研究型中医院科研奖励与临床绩效配比模式的探讨

研究型中医院强调科研在中医院发展中的重要性。通过了解国内医院科研发展与奖励的现状,提出科研奖励与临床绩效配比模式,在保留原单项科研奖励的前提下,将科研成果适度融入月度绩效考核模式中,激励临床医生参与科研工作,提升整个医院的科研氛围。

简论高校科研奖励制度的设计

通过研究高校奖励制度方面存在的种种弊端,重新设计了科研奖励制度应遵循的几项原则。

新建本科院校科研奖励政策演变的个案研究——以N学院为案例

科研奖励政策是新建本科院校升本后为快速提升其影响力而采取的重要激励举措。作为一种微观的制度安排和规则设计,其实施的效应对新建本科院校科研的可持续发展起着重要的引导作用,因此,科研奖励政策本身也是处于不断的修订完善过程中。通过对案例学院的数据调查及访谈发现,当前的科研奖励政策中存在着行为主义的价值导向,遵循学术资本主义的制度逻辑,因而并未对新建本科院校教师的科研起到内在的激励作用,甚至在某种程度上削弱了学校的可持续发展能力,主要表现为科研奖励政策以理性经济人为假设;科研奖励政策破坏了教师从事科研的内在驱动力;科研奖励政策破坏研究团队的协作等。因此,需要对新建本科院校科研奖励政策变迁的进行新的建构与设计。

学术水平的不确定性对高校科研奖励的影响研究

学术水平作为衡量一所高校综合办学实力的重要因素,具有不确定性的特征。学术水平的不确定性对高校科研创新与科技奖励具有重要的影响。认真分析学术水平的经济学特征,分析总结学术水平不确定性对科研奖励的影响,对推动高校科研创新,优化学术环境,提升综合实力具有深远意义。

高校科研奖励制度运行的实证研究——以A大学为例

把国外研究的思路和方法应用于我国,通过对A大学科研人员相关资料的统计分析,对高校科研奖励制度的运行情况进行了研究。结果表明:职称的获得受到与科学发展无关因素的较大影响;论文引证数的获得,在很大程度上归功于论文数量和论文质量;对于高校科研奖励制度的运行,年龄和工作年龄有较大影响,行政级别有一定影响,而性别没有明显影响;高校科研奖励制度的运行在文科、理科上的差别不大。

我校科研奖励制度科学化研究

高校科研奖励制度是高校为了提高科研水平,促进学科建设与发展,调动广大教师和科研人员的科研积极性而制定的一系列科研奖励政策和措施。本文结合我校实际情况,介绍了我校科研工作与奖励制度现状,分析了我校科研奖励制度所存在的一些问题,并对学校科研奖励制度的科学化提出了一些有针对性的意见和建议。

加大科研奖励力度 激发教师科研兴趣

高职院校,如何提高教师的科研积极性、自觉性、主动性,是摆在学院面前的一个首要问题。该文从改革学院科研奖励制度入手,进行探索与研究。

农业科研机构科研奖励制度存在的问题及建议

分析了目前科研机构奖励制度起到的作用以及存在的问题,并对如何更好地完善科研奖励制度,发挥制度在农业科研机构中的作用,提出了相应的对策和建议。

教科研奖励须“封顶”

王老师是某校的教科研骨干，每年都有二十多篇论文发表，所获奖励非常多。

地方高校科研奖励与论文产出关系的实证研究

地方高校特别是新建地方本科院校近年来想方设法加强科研建设,以适应培养高素质人才和服务地方经济社会发展新要求.对论文等主要科研成果实施激励是地方高校开展有组织科研工作的主要抓手.本文对某校科研奖励新政策实施前后的论文产出变化情况进行分析,验证了通过奖励措施促进论文数量和质量提升的可行性,揭示了激励效应引导潜在对象进入科研队伍的作用,证实了合理科研奖励政策的有效性.

公立高校科研奖励过度问题研究——知识发展流程视角

从70所公立样本高校“科研奖励办法”政策文本内容及其7类16种奖项共计651频次计量结果发现:科研成果尤其是学术论文是奖励对象的重点;奖励对象多少与样本高校类型和层次呈反方向变化;各类型高校对ESI高被引论文等特别是教学型高校对各个等级科研项目存在严重的重复奖;科研项目奖励金额大小与高校类型和层次也呈反方向变化,一些教学型高校对各级科研项目奖励金额往往存在大于或等于科研项目经费本身等极不合理的现象。公立高校的科研奖励和奖励过度违背科研劳动及知识发展流程理论。最后提出对策:提高保健层,试行年薪制;保障基本承认层,提高声誉奖;完善和规范提高层与特别奖励层。

基于科技奖励理论的高校科研奖励政策同质化与科研异化探究

高校科研奖励政策的"指标—量化—奖励"模式存在奖励形式的一致性、奖励内容和依据的统一性等同质化问题,已严重脱离我国高校高质量发展和科技成果的内涵属性,它异化科研求真创新的本质和科研创新目标,并在奖励内容、奖励次数存在严重重复奖。为此,应首先建立起以形式服从内容、手段服务目的以质量为导向的内涵评价体系,并切实解决科研评价中定量指标偏离质量属性的问题;其次,按照科技部、教育部新规要求,尽快取消科研论文奖励,并逐步取消相关重复奖。