“双导师制”指导护理本科生科研实习模式研究

目的:对该校实行的双导师指导护理本科生科研实习模式进行研究,完善教学体系。方法:对该校五年制护理本科生实行双导师指导的为期3个月的护理科研实习,考核形式为毕业论文答辩,运用自行设计的该校护理本科生护理科研实习调查表进行效果评价。结果:93.8%的调查对象认为双导师指导的护理科研实习提高了科研能力;72.9%的调查对象赞成双导师制;81.3%的调查对象认为双导师制集思广益;66.7%的调查对象认为2位导师的理论互补益于学生提高科研水平,77.1%的调查对象认为双导师制达到了资源共享的目的;81.3%的调查者认为导师间不能完全有效沟通;69.7%的调查对象认为科研实习应该和临床实习同步,用一年时间来完成;70.8%的调查对象认为论文撰写时间应该大于2周。结论:该校实习的双导师指导护理本科生护理科研实习的教学方法,达到了提高学生科研水平的教学目的,但还存在一些问题需要进一步完善。

医学生科研实习——临床医学七年制学生科研与创新能力的培养

培养临床医学七年制学生临床能力的同时,如何对其科研和创新能力培养一直都是医学教育者积极探索的领域。为培养医学七年制学生科研能力,我们给医学七年制学生提供了一个根据自己的兴趣和时间安排选择导师参加科研实习的机会,要求学生完整参加一项研究并发表第一作者论文一篇。通过近五年开展自愿科研实习的情况,我们发现参与学生的科研思维初步形成,动手能力明显提高,同时还增强了学习的兴趣,基本上完成了实习的要求。我们认为自愿科研实习让学生对科研有所认识,为以后的深造与研究打下良好基础,值得在对七年制医学生培养中广泛推广。

护理本科生科研实习模式分析

目的:探讨护理专业本科生现行科研实习模式的特点,为提高本科生科研实习效果提供更好的方法。方法:采用自行设计的问卷对48名护理本科生进行问卷调查。结果:72.9%的学生支持现有"双导师"制度;58.3%的学生科研实习时间贯穿最后1年;87.5%的学生认为科研实习提高了自己的科研能力。结论:现行科研实习模式基本上可以满足学生对于科研训练的需要,但仍需进一步完善。

药学科研实习带教体会

药学是一门应用型学科,实验在药学教育中至关重要,在开发学生的创新思维和提高实践能力方面都扮演着重要的角色。阐述了培养学生开展科研工作、独立解决实际问题、提高创新能力的方法及体会。

大学化学“科研实习”的思考

“科研实习”是浙江大学化学系本科生的专业课,该项目往年都是通过本科生进入课题组,在研究生的帮助下进行实验.为了使该项目更加规范化,今年的科研实习一改常规,以本科生“能力提高项目（科研训练）”培育基金项目的形式进行,以化学实验教学中心为平台,学生组成3～4人小组,自主完成实验.新的模式调动了学生实验的积极性,对指导教师提出了更高的要求,促进了实验技术人员的全面发展.

医学检验技术专业科研实习模式改革的探索与实践

目的通过科研实习的教学模式创新,提高医学检验技术专业本科生的科研能力,培养创新型检验人才。方法以我校2013—2015级3届医学检验技术专业学生为研究对象,遴选对科研感兴趣的35名实习生为教学改革组,进行科研实习,即6个月的科研实习加6个月的临床实习;其余408名检验实习生则为对照组,进行传统的一年临床实习。建立科研实习新模式,分析教学改革组学生掌握的实验技术,比较两组学生的考研成功率,并对教学改革组进行问卷调查,评估科研实习效果。结果教学改革组的考研率为28.57%,高于对照组的7.60%(P<0.05)。通过科研实习,学生掌握了多项基本科研实验技术,调动了学生对科研实践的积极性,学生主动参与科研实践,提高了科研能力。结论现阶段科研实习在检验学生中认可度较高,取得了一定成效,提高了本科生创新思维和科研思维,具有推广价值。

临床微生物学检验技术科研实习带教模式的探索与实践

临床微生物学检验技术临床实习带教模式现已逐步从单一的验证性知识传递和技术型教学转变为临床微生物学检验与临床医学结合型的教学,但这种实习模式依然不利于学生对临床微生物学科科研兴趣的培养。探索与实践临床微生物学检验技术科研实习带教模式,对学生掌握学科前沿知识、培养科研创新能力以及在考研升学与就业之间做好职业规划有着积极的作用。

高校文献检索课科研专题实习的探索

提出一种文献检索课实践教学新模式,即面向实际科研项目的“科研实习”,强化了实践教学环节,增强实践教学的有效性,力求在提高学生的信息获取能力、信息利用能力方面取得实质性突破。

农林院校化学专业科研实习教学模式的实践与探索

沈阳农业大学化学专业为培养创新型人才进行的课程体系改革,在培养方案实践教学环节中增加了四周科研实习。学生的科研实习过程包括:递交设计方案、教师修改设计方案、完成实验和撰写实验报告,最后教师依据方案的设计、实验操作和实习报告给出最终成绩。经过实施科研实习,完善了化学专业的人才培养方案、提升了学生的科研能力和综合素质,同时也提高了教师的教学和科研水平。但在实施过程中也存在实验结果与预期存在差距、实验操作不规范、有照抄照搬现象等问题,针对这些问题,通过指导学生合理安排实验方案、强化实验基本技能训练、培养科学精神等措施进一步完善。通过四年的教学实践,学生的科学素养和创新能力得到稳步提高。

卓越农林人才科研实习探索

＂卓越农林人才教育培养计划＂是在教育部、农业部、国家林业局联合下发《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》之后于2013年正式启动。以创新人才培养机制,改革人才培养模式,培养拔尖创新型、复合应用型和实用技能型的高素质农林人才为目标,以科研实习培养为切入点,探讨科研实习在卓越农林人才培养中的意义、过程、形式以及存在的问题和解决方案,为全面推进卓越农林人才培养计划提供支持。

毕业设计与科研实习相结合的实践教学模式探索

毕业设计是衡量本科生知识掌握和能力培养的重要手段,通过对现阶段本科专业毕业设计质量存在问题的分析,为适应航空航天制造业对高素质人才的需求,着力培养学生的科研、创新等综合能力,提出毕业设计与科研实习相结合的实践教学模式,在学习专业基础知识之后对学生进行科研实习训练,通过培训学生科学研究能力和创新能力,为毕业设计的高质量完成建立基础,从而培养行业所需的高素质人才,适应新时代对人才的要求。

论文科研究生的科研式实习

在总结中南大学湘潭文科实习基地研究生实习经验的基础上,对文科研究生科研式实习这一新的实习模式的依据、特点、面临的问题以及发展方向进行了讨论。

“课堂+科研+顶岗实习”人才培养模式研究

宁夏职业技术学院是国家百所示范性高等职业院校项目建设单位,学院始终坚持"校企合作,工学结合"模式培养人才,在实践中摸索出了"课堂+科研+顶岗实习"等校企合作新模式,为宁夏经济和社会发展提供了强有力的人才和技术保障,实现了学校又快又好发展。

建设科研式的思想政治理论课实践教学基地

以当前思想政治理论课实践教学存在的问题为切入点,研究了科研式的思想政治理论课实践教学基地的提出,建设模式和基地的内部建设。

森林生态学教学实习的改革与实践

教学实习在森林生态学的教学中占有非常重要的地位。为了充分发挥教学实习在培养和锻炼学生科研能力方面的作用,从实习内容、实习过程、实习报告的撰写3个方面对森林生态学教学实习进行了改革,提出"以科学问题为主导"设计教学实习内容的思路,在实习过程中增加了文献调研和方法设计等环节,要求学生按照科技论文的形式撰写实习报告,从而使学生的科研能力、科技论文写作能力等得到了良好的训练,也使学生对森林生态学教学实习的积极性得到了明显提高。

我国高校体育教育专业教学实习综述研究

运用文献法、数理统计法和逻辑分析法,以2003年以来公开发表的与体育教学实习相关的学术论文为研究对象,探讨了我国高校体育教育专业教育实习科研情况,对体育院系本科实习这一问题进行综述研究。

学术交流在高校教育中的辅助作用

学术交流在我国高等教育事业飞速发展的今天,对高校教育中的教学实践、教学合作、学科建设和教育科研工作等起着重要的辅助作用,学术交流活动已经成为高校提高教学水平、增强科研实力、建设科研型院校及提升综合竞争力必不可少的条件之一。加强学术交流活动,对高校教育起着重要的辅助作用。