高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索

尊重和适应国际视野下对大学实践教育的关注，借鉴国内外研究型大学对本科生科研的探索与实践经验，基于教师专业发展对培养研究型、反思型教师的时代需求和对我国传统教师教育中现实问题的反思，首都师范大学初等教育学院进行了小学教育专业本科生科研实践活动的探索。我们认为，本科生科研实践活动与一般科研实践活动存在区别，小学教育专业本科生科研实践应具有自己的专业特点。我们的实践也表明，本科生科研实践活动在培养大学生科研素质、职后专业化发展，促进高师教师科研水平及教学科研相结合等方面具有重要作用。

以科研实践活动为形式的自主性学习模式的探索

如何培养医学生自主学习能力,建立医学生自主学习模式是当前高等医学院校教学改革面临的一个重要课题。目前,许多医学院校都从教师"教"的角度对自主性学习进行了相应的理论和实践研究,为培养医学生创新意识、科研思维,从多角度探索自主性学习模式。首都医科大学以学生科研实践活动的形式,从学生"学"的角度阐述和分析了自主性学习模式的运行机制和效果,并对其有待完善之处提出了思考。

以早期科研实践活动促进医学本科生科研创新能力的培养

在医学本科生中开展早期科研实践活动,学生通过自主选题立项,自行设计实验方案,自己动手进行实验操作、分析和评价实验结果并完成科研论文。活动鼓励学生早期参与科研活动,培养了学生的科研创新能力和团队协作精神。

张弛有度 收放自如——试论如何做好我国重大科研实践活动的新闻宣传工作

做好重大科研实践活动的新闻宣传工作,能够向世人展示中国科技发展的成就、不断增强的综合国力。本文对如何提高重大科研实践活动新闻宣传的科学性与艺术性提出自己的见解,认为无论是组织协调部门,还是具体参与传播者,都应本着张弛有度、收放自如的原则。

基于工程中心科研资源的高校学生创新实践能力培养模式研究

随着全球经济一体化进程的加速,世界各国对人力资源的竞争也日益激烈。为了适应当前社会的需求,各国高校在人才培养模式和理念也在逐步地由以"学历"为主向以"能力"为主过渡。本文结合国外高校的人才培养经验和我国高校的教育培养现状,提出基于工程中心科研资源的高校学生创新实践能力培养模式。

地方高校依托科研平台开展大学生创新实践能力培养的制度建设研究

国家发展和民族的复兴,这一切都离不开创新型人才培养。许多地方高校均已有各类科研平台,这些科研平台通过不断的努力和发展,在“产学研”的道路上均取得了丰硕成果,因此,依托科研平台来完成大学的创新实践能力培养,是一个行之有效的培养模式。

机械原理课实施研究型教学的探讨

十几年来西南交通大学机械原理课程在教学内容、实践环节进行了一系列改革 ,取得了明显成效。为进一步提高学生的综合能力 ,应以建构主义理论为指导。运用现代教育手段和先进的CAD/CAE软件工具 ,大力开展科研实践活动 ,实行该课程的研究型教学 。

采矿工程基础力学课程教学改革与创新能力培养

基于目前采矿工程专业基础力学课程和专业课程衔接不紧密的现状,结合多年来采矿力学课程的授课经验,提出采矿工程专业力学课程改革思路与实践措施,通过基础力学课程采矿特色案例库的构建,将采矿问题案例融入力学基础课程中,培养学生解决实际问题的能力。通过开展"第二课堂"、"科研导师制"等科研实践活动,积极引导大学生申请和专业相关的创新创业项目,培养采矿工程专业学生"双创"能力。