本科生科研实践课程的改革与实践

科研实践课程是提升本科生科研参与度的重要途径,课程的选题、设计与实施都是影响科研训练效果的关键因素。该文基于认知过程维度重新梳理层次化的科研实践训练体系,为本科生科研实践课程建设提供系统、科学的指导。立足于科研兴趣与科研自信的培育,从实践项目的选取、科研项目的融入方式以及实践平台的配套三方面阐明建设科研实践课程的基本思路。以“行人惯导定位”科研课题为例,将复杂的科研项目转变为学生“想做”且“能做”的科研实践课程,并配套由易到难、层层递进的实践教学方案,为进一步落实层次化的科研训练体系提供保障性支撑,对新形势下的本科创新人才培养具有重要意义。