科研导向下的生物化学与分子生物学课程整合教学:探索与实践

文章旨在探讨如何在生物化学与分子生物学的教学过程中融入科研元素,以培养学生创新思维和科研实践能力。通过对课程内容整合,结合前沿科研成果,改革教学手段,开展了一种全新的教学模式。文中介绍了该模式的设计思路、具体实施过程以及教学效果评估,结果显示,科研导向的教学方法显著提高了学生对生物化学与分子生物学理论知识的理解深度,增强了其动手能力和科研素养。This paper aims to explore how to integrate scientific research elements into the teaching process of biochemistry and molecular biology, so as to cultivate students’ innovative thinking and scientific research practice ability. Through the integration of the curriculum content, combining the advanced scientific research results and the reform of teaching methods, a new teaching model is developed. This paper introduces the design idea, implementation process, and teaching effect evaluation of the model. The results show that the research-oriented teaching method significantly improves students’ understanding of the theoretical knowledge of biochemistry and molecular biology, and enhances their hands-on ability and scientific research accomplishment.

科研导向型“药物分析”课程教学改革初探

近年来,随着对具有创新和实践能力人才需求的日益增长,以科研为导向的教学模式在高等教育中受到了广泛的重视和应用。“药物分析”作为药学领域的一门核心课程,其教学目的不仅是传授理论知识,更重要的是培养具备创新精神和实践能力的高素质药学人才。为更好地满足社会对“药物分析”人才的需求,将对科研导向型教学模式在“药物分析”课程中的应用进行探讨。通过对传统教学模式的反思,以及科研导向型教学模式的引入,结合实际案例和实践教学,以提高学生的学习效果和科研素养。

基于医院科研导向型教学模式提升药学本科生毕业论文质量的路径研究

本科毕业论文是各大高等院校大学生学习质量综合评估,评判高等院校人才培养水平的参考依据,也是培养本科生基本科学研究素质,提高发现、分析和解决问题能力的重要途径。本文基于医院科研导向型教学模式,在毕业课题设计中加入了指导教师对科研问题的引导和培养,指导药学本科撰写科研型的毕业论文,提升药学本科生毕业论文质量,提升教师的教学能力,加快学校培养研究型实用人才的步伐。

医院科研导向型教学模式在药学人才培养的实践探讨

随着我国科教兴国战略的深入实施,提升学生科研能力成为高校生物医药类课程教学的重要目标。以科研为导向的实践教学模式能让学生系统全面的学习科研知识。以学生为主体,学生针对科研主题整合知识,选择科研题目,通过查阅文献资料—设计实验方案—实施实验—科研分析-撰写课题报告,达到了培养学生自主学习、实践创新和建立良好科研思维的目的为学生在临床工作时的科研工作做好铺垫。

本科生导师制在医学本科生科研导向的应用评价及影响

本科生导师制是近年来深化教育改革的手段之一,对激发本科生的学习自主性有重要的影响。近年来社会对医学本科生的综合能力要求日渐提高,医学生的培养方式也越来越受到重视。随着医学科研单位对医学本科生的科研能力要求的不断提高,本科生导师制在提高本科生科研能力上展现了重要作用。然而本科生导师制在其具体的应用过程中还存在一些问题,文章结合四川大学华西临床医学院与华西第二医院联合实施本科生导师制的实践,分析了目前本科生导师制在本科生科研导向中的应用及存在的一些问题,并进一步提出了改进建议。

不完全信息博弈视角下科研导向型教学模式探究

教师采用科研导向型教学模式,对于培养学生的批判性创造性思维具有重要意义。授课教师的教学模式影响研究生的学习方式,如果教师采用“本科化”授课方式,研究生只是被动地接受知识,不利于科研思维的培养。科研导向型教学模式注重引导学生发现科学问题、掌握科学研究的思路,从而提高了研究生的科研能力。鉴于此,以经济管理类研究生的专业课“中级微观经济学”为例,分析科研导向型教学模式的内涵和实施步骤,使用不完全信息静态博弈证明采用科研导向型教学模式的必要性,并且从开设专题讲座、授课教师与导师协同培养、探讨多元化教学模式以及打造基于科研能力培养的习题库等方面提出保障措施,为推动教学改革、建设示范课程提供参考。

科研导向对科研产出的影响:基于高校教师社会资本的研究

如何提高教师科研产出一直是高校科研管理部门和教师重视的问题。很多高校科研管理部门强调教师科研导向的重要性,但是教师科研导向对其科研产出的影响具有情景依赖性。引入教师社会资本作为发挥科研导向作用的情景,探讨教师嵌入的校内外社会资本如何影响科研导向和科研产出之间的关系。研究发现,教师校内网络程度中心性对上述关系的影响具有情境依赖性:当教师校外网络中介中心性高时,高校内程度中心性能够发挥教师科研导向作用,提高教师科研产出;当教师校外网络中介中心性低时,校内程度中心性就不能充分发挥教师科研导向作用,反而会降低教师科研产出。

优化学报生态位,发挥科研导向作用

根据生态位理论,找准并优化学报的生态位,更好地发挥学报在科研方向、选题、成果及表述等方面的导向作用。利用学报作为信息源的优势,积极寻找原始生态位,引领科研创新。

论科研导向探究式课程教学效果综合考核

探究式教学是高校课程教学改革的重要手段,能提升学生主动思考及研究创新能力。为促进探究式课程教改,提高教学质量,基于科研导向探究式教学方法内涵,从分析能力、思考能力、实践能力、创新能力和合作能力等方面,分析了影响课程教学效果的综合考核因素。利用熵理论,以综合考核《物流系统规划与设计》课程教学效果为案例,建立了探究式课程教学效果综合考核模型为目标的考核体系。

科研导向的农学类专业生物信息学教学内容改革

生物信息学是一门生命科学与计算机科学、统计学等学科相互渗透而形成的综合性学科,广泛应用于生命领域科学研究。针对农学类专业课程设置、学生知识背景及农业科学研究热点需要,提出生物信息学课程教学过程在必要理论基础知识学习的基础上,针对农学专业的研究目的,设置功能模块化教学内容,将分布各章节的知识点融汇贯通,提高农学类专业学生分析问题和解决问题的能力,适应后基因组时代农业科学研究,满足现代社会对农业创新型人才的需求。

从栏目设置看科研导向——学习“学《规程》专页”有关论述的体会

《河北科技图苑》为启动业界学习《普通高等学校图书馆规程 (修订 )》,开设了“学《规程》专页”。自 2 0 0 2年第 3期起 ,连续 1 3期刊载讨论文章 35篇。为引导深入、持续开展工作研究树立了良好范例。学习有关论述 ,认为今后宜注重讨论落实《规程 (修订 )》的举措 ,弘扬法治精神 ,就进一步完善《规程 (修订 )》

科研导向型吸附分离过程课程全英文教学探索与实践

开展专业课程的全英文教学是推进我国高等教育国际化的重要举措。化学工程专业研究生的吸附分离过程课程全英文教学以提升研究生的科研与实践能力为目标,在基础理论知识讲授的基础上引入研究性教学,形成了科研导向型的综合性、应用性专业课程教学理念。在此基础上,形成了集合课堂讲授、案例研讨、专题报告三种教学形式的模块式和多元化教学模式,既能让研究生有效吸收专业课程的理论知识,又能使其科研和英文表达能力得到提升,因而取得较好的教学效果。

分析科技论文产出 明确科研导向

科技论文是科研活动成果的重要载体,科技论文发表的数量与质量能够反映出一个单位的科研水平与科技实力.本文分析2001年我院统计源期刊发表论文的分布,以明确科研管理的导向[1].

新时期高职院校科研导向及科研评价研究

随着社会的不断发展和进步,我国的高新科技有了很大的进展,越来越多的技术崛地而起,人们也步入了新时期,在信息技术高度发达的今天,我国对于人才的需求也越来越大,并且,对于人才的质量要求也越来越高,因此,我国建立起来了高职院校。高职院校的兴起可以说在很大程度上解决和缓解了我国人才缺失的现状,在高职院校科研方面,新时期也对其提出了很多的要求。本文就对新时期高职院校科研导向和科研评价进行分析,供参考。

Silvaco TCAD仿真软件在《半导体物理与器件》科研导向型教学中的应用

作为微电子、集成电路等专业高年级本科生和研究生的核心专业课程,《半导体物理与器件》相关课程对信息技术产业的作用已经处于无法取代的地位。本文讨论了展示了利用Silvaco TCAD模拟仿真软件在《半导体物理与器件》科研导向型教学中的重要辅助作用,从四个方面分析了该软件在学生科研能力培养工作的促进作用。对提升人才培养质量和促进学生科研能力进行了新探索。

科研导向的植物分子育种课程教学改革初探

植物分子育种是一门综合性应用课程,文章以科学研究为导向,通过对课程开设的必要性、课程教学内容、教学方式以及课程考核方式改革的综合分析,以期提高教学效果,提升学生专业素质。

“科研导向型”分子营养学教学模式研究——以食品营养与健康专业为例

近年来,随着《“健康中国2030”规划纲要》《国民营养计划(2017-2030年)》等文件的发布,健康产业作为国家发展战略的一部分,已经成为我国未来工作计划的重点之一。在此背景下,为满足国家大健康产业发展的战略需求,教育部于2019年增设了食品营养与健康专业,目前全国已有三十所左右的高校设置了该专业。

协同创新设计中科研导向与基础教学的衔接

我国的教育改革收到了极大的成效，集中体现在高等院校形成了一定的办学规模。接下来我国高等教育怎样实现质的飞跃，提升高校教学质量，最终完成我国高等教育的变革和转型，主要体现在高等教育模式由单一走向多元，由封闭转向开放。但高校有着和基础教育所不同的特质，那就是在承担教育的同时，还要进行科研工作，当前我国高等教育所要面对的问题是怎样构建教育和科研协同创新的新体制。

发挥学会的科研导向作用

发挥学会的科研导向作用中国第一汽车集团公司基础教育学会中国第一汽车集团公司基础教育学会于１９８６年组建，现有会员７１２人，占教师总数的４４％。学会下设２４个教育分会。几年来，我们坚持科研、教研、科普相结合的方针，在发挥科研导向作用上，取得较好的效果，...

科研导向的数学学科硕士学位课程教学实践与感受

本文为硕士研究生的教学实践中提炼而得,有感于硕士新生的本科生源基础不一、科研素质仍在塑造中的事实,提出在课程教学中以科研为导向,重视对知识的重筑与评价;设计专题形式,引导学生以模拟实际科研的方式来研习,达到提高研究生课程教学质量的目标。