基于学术组织特性的干部分类管理——高校教学科研岗位干部“去行政化”浅探

高校在本质上是建立在理性之上的学术组织,要按照认识和思想的逻辑来运行。根据学术组织的特殊性,高校教学科研岗位干部"去行政化"需要从如下方面着手:建立学术组织干部专门序列,实行分类管理;全面实行任期聘任制,从级别、身份管理走向职务、岗位管理;取消科研机构及负责人的行政级别,弱化教学单位及负责人的行政级别;建立学术民主程序,传承教学科研岗位干部的学术自由、学术民主"基因";建立完善学术权力运行制约机制,防止教学科研岗位干部"主动行政化";大力推进高校管理权力和重心下移,去掉教学科研岗位干部"被动行政化";实现教学科研岗位干部职务与党政管理岗位干部级别的对等互认,保证教学科研岗位干部出口畅通、前途光明。

专职科研岗位设置与管理的探索与实践

科学研究是大学的基本功能之一,高等学校是国家科技创新体系的重要组成部分,承担了大量的高水平科研工作,需要建立一支高素质的专职科研队伍,为科研工作提供人才与智力保障。哈尔滨工业大学借鉴国外专职科研队伍建设的经验,结合自身的特点与需求,在专职科研队伍建设过程中紧密结合学校人事制度改革进程,以任务为导向按需设岗,成本分担、资源优化,灵活聘用、合理流动,充分调动了人员的积极性,为学校科研工作提供了坚强的人才和智力保证。

高校科研岗位设置与管理探讨

科研岗位设置与管理是高校管理的重要内容,同时也是反映高校科研水平与综合办学实力的重要指标。当前我国高校科研岗位设置与管理中还存在一些问题,如管理理念落后、管理队伍参差不齐、考核激励机制不健全等,严重制约了高校科研工作的开展。因此,采取有效措施解决高校科研管理中的问题对推进高校发展具有重要的意义。

关于高校教学科研岗位量化考核的探讨

探讨高校教学科研岗位量化考核问题 ,提出了教学科研岗位量化考核的基本设想 ,一是年度考核和聘期考核相结合 ,聘期考核以年度考核为基础 ;二是量化考核指标及计分标准由工作实绩和工作质量与表现两部分构成 ;三是考核结果实行定量分级处理 ,与评优、晋级。

基于六西格玛管理法搭建大学附属医院科研岗位教师发展平台的实践与创新

科研岗位师资力量对创新型医学拔尖人才的培养具有重要作用。长期以来,大学附属医院的科研岗位教师缺少相应的教师发展平台与制度体系支持。本研究基于六西格玛管理法,通过"定义—测量—分析—改善—控制"的步骤,系统化搭建了大学附属医院科研岗位教师发展平台,构建制度体系,充分调动科研岗位教师参与教学,为大学附属医院科研岗位教师队伍建设提供实践参考。

高校科研辅助岗位价值要素指标体系的研究

在以科研技术创新为核心竞争力的时代,科研团队中科研辅助人员的作用不可忽视。科学的评估科研辅助岗位价值,是正确认识科研辅助工作,制定合理的薪酬水平的基础。运用调查问卷法和层次分析法,对科研辅助岗位价值要素进行提炼,并对各项价值要素进行赋权,建立了岗位价值要素指标体系,为科学合理地评价科研辅助岗位价值提供了依据。

高校科研辅助岗位队伍建设探析

随着科技的发展,高校科研辅助岗位在科技创新中的作用越来越突出,加强科研辅助岗位队伍建设,充分激发和调动科研辅助人员工作积极性、创造性,对科研工作的顺利开展具有重要意义。目前,我国科研辅助岗位在人员队伍结构、岗位比例、职业认同、激励考核评价等方面还存在一些问题。因此,应采取针对措施,不断加强科研辅助岗位队伍建设。

对青年骨干教师“从政”问题的若干思考

随着高等教育体制的改革和国家跨世纪人才培养工程的实施，一大批业务素质好、学术水平高的跨世纪人才脱颖而出，在一定程度上缓解了我国高等学校教师队伍接替的紧张状况，为高等教育事业的发展带来了勃勃生机。近年来，随着高等教育的发展和社会经济的进步，有相当一部分...

大学图书馆的发展需要良好的学术氛围

围绕大学图书馆是学术性机构的定位 ,指出良好的学术氛围是大学图书馆事业发展的基础。提出目前大学图书馆在学术研究方面普遍存在的状况和不足 ,并为大学图书馆的学术研究提出了一些建设性的意见。

高校管理干部队伍建设的问题和对策

高等教育要很好地适应社会主义市场经济建设和跨世纪人才培养的需要，不仅要建设一支优秀的教学科研队伍，还必须努力建设一支具有较高政治素质和业务素质、精于高校管理的干部队伍。本文从高校管理队伍的流动趋向、整体结构、理论素养和学科知识诸方面入手，分析管理干部队伍建设中存在的问题及其成因，提出当前建设高素质管理干部队伍，应着重处理好稳定与流动、专职与兼职、使用与培养三大关系。