护理本科生科研技巧培养模式初探

[目的]对护理本科生"意识-参与-创新"的科研技巧培养模式进行初步探索,为制订有利于提高护理本科生科研能力与技巧的培养模式提供依据。[方法]在两届护理本科生中实施"意识-参与-创新"的科研技巧培养模式,对培养前后进行比较。[结果]意识提高阶段后,学生的科研意识普遍提高(P<0.01),对42名参与培训的学生培养前后的护理科研能力与技巧的得分除科研选题与设计方面外均有提高(P<0.05)。[结论]护理本科生"意识-参与-创新"的科研技巧培养模式初步探索取得了一定的成效。

高校经济类研究生科研技巧训练手段的有效性问题探微——基于数理统计分析方法训练手段的视角

对包括经济学科在内的研究生进行科研技巧方面的训练是高校研究生教育中的一个重要环节,其意义虽然毋容置疑,但难度却非同一般。不少研究生导师们虽然对此尝试过种种手段,而效果却不尽人意。不少高校研究生感到,在校期间所受科研技巧的训练对其独立从事研究的帮助有待提高。本文基于研究生科研技巧训练手段有效性问题的分析,总结具有一定操作性的训练手段,并对其有效性进行论证,以期对探索高校研究生科研能力的培养有所帮助。

社科项目申请书的撰写技巧

社科项目申请书的撰写是从事社科研究的重要内容,提高项目申请书和论证活页的质量是社科研究人员关注的焦点问题,也是提高立项率的重要环节。本文梳理了社科项目的资助重点和主要来源,介绍了社科项目设立和评审立项过程,总结了社科项目申请书的写作程序和写作要点,归纳了各栏目的写作技巧。