科研投入驱动经济发展的非线性效应研究——来自中国283个地级市面板数据的门槛模型分析

当今发达国家和新兴工业化国家都把增加科研投入作为提高国家竞争力的战略举措。从科研投入的总量及其占财政支出的比重两个视角出发,利用我国2007—2016年283个地级城市的面板数据,通过门槛模型实证检验科研投入对地区经济发展的影响。研究结果表明,地方政府不断提高科研投入总量和占比均显著促进了地区经济发展。在考虑地区间不同的技术进步效应后,科研投入对经济发展的促进作用仍然显著。以地方政府财政收入规模作为门槛变量,分析科研投入对经济发展的门槛效应,可以看到科研投入总量的提升对经济发展的促进作用不断增强。而当政府财政规模较小时,在财政规模门槛值的两侧,科研投入占比对经济发展的影响由抑制效应转为促进效应。由此可见,对于政府财政规模较小的地区,忽视当地经济发展的实际,一味地提高科研投入比重可能并不利于经济高质量增长,甚至可能会带来一定程度的负面影响,揠苗助长则欲速不达。因此,地方政府在逐步增加科研投入的过程中,要把握好财政规模的门槛值,充分考虑科研投入对经济发展负向、正向效应的转化条件,避免负向作用,激发正向作用,使科研投入总量和占比与当地经济发展水平相契合。

科研投入对A股上市公司新质生产力的影响——基于高新技术产业数据的实证分析

[研究目的]在全球科技革命和产业变革背景下,帮助上市公司通过合理投入科研资金,加快形成与社会发展相适应的新质生产力,有助于促进我国经济高质量发展。[研究方法]以2015—2022年中国A股高新技术产业上市公司为研究对象,从可持续发展、劳动、创新三个维度构建新质生产力指标体系,运用熵值法进行测度,并构建实证模型,深入剖析科研投入对新质生产力的具体影响机制。[研究结论]首先,高新技术产业上市公司的科研投入显著提升了新质生产力水平;其次,调节效应结果显示,市场竞争程度和企业规模能够正向调节科研投入与新质生产力之间的关系;再次,异质性检验显示,相比于非国企和中小型企业,国有企业和大型企业的科研投入对新质生产力发展的促进作用更显著,经过一系列稳健性检验后结论依然成立。最后,从政策引导与激励、优化市场竞争环境、调整企业战略三个方面提出对策建议,不仅丰富了新质生产力的理论框架,而且对于指导企业优化科研投入结构,提高新质生产力具有重要的现实意义。

硕士生科研投入会阻碍创业能力提升吗

一、科研投人与创业能力发展的关系已日益成为高等教育研究领域的重要话题。基于学生投人理论和社会认知理论分析湖南省11所高校硕士生学业水平与创业能力,探讨科研投人对硕士生创业能力的影响及作用机制,得到以下发现,1.科研投人不会阻碍硕士生创业能力的提升,相反能在一定程度上促进其提升。

导师支持如何影响学术型硕士研究生科研获得感?——科研效价与科研投入的中介效应

文章基于一所“一流大学”建设高校934名学术型硕士毕业生的就学体验调查,运用结构方程模型,探查导师支持影响学术型硕士生科研获得感的作用机制。结果发现,导师支持可以显著促进学术型硕士研究生科研获得感,科研效价和科研投入在导师支持对学术型硕士研究生科研获得感的影响中起中介作用,导师支持对硕士研究生科研获得感的促进作用有近一半是通过提升学生对科研效价和科研情感投入实现的。研究结果有助于加深教育者对导师支持影响学生科研获得感这一过程“黑箱”的理解。为进一步提升科研育人成效,应努力提升导师指导水平,促进学生对科研的情感投入,提高学生科研效价。

企业捐赠与科研投入的相关关系

首先,论文从科研人员和科研经费的角度考察了科研投入对企业捐赠的影响;其次,通过引入竞争综合效应,分别考察了第一产业、第二产业和第三产业是否存在科研投入与企业捐赠的倒U型相关关系;再次,验证了竞争综合效应、观察者效应、灾难指数、高管变更对企业捐赠的影响;最后,控制上述影响,研究了科研投入与企业捐赠的相关关系。研究结果表明,科研人员与企业捐赠存在稳定显著的负相关关系,科研经费与捐赠存在稳定显著的正相关关系,同时倒U型相关关系可能仅存在于第三产业中的某些特定行业。

硕士生科研投入会阻碍创业能力提升吗

科研投入与创业能力发展的关系已日益成为高等教育研究领域的重要话题。研究基于学生投入理论和社会认知理论,分析了湖南省11所高校硕士生学业水平与创业能力的调查数据,运用层级回归分析和结构方程模型探讨科研投入对硕士生创业能力的影响及作用机制。研究发现:科研投入能够显著正向预测硕士生的创业能力,科研自我效能感作为内部驱动力量在上述关系中发挥了部分中介作用;组织支持感作为外部支持力量能够强化科研投入对硕士生科研自我效能感的正向预测作用,并且增强科研自我效能感在科研投入与创业能力之间的中介作用。研究结果为高校硕士生创业能力提升提供了路径参考:硕士生应加强自我教育与心理建设,发挥内生动力;教师应积极构建协同育人机制,发挥引导作用;高校需创设学习资源与条件,提供支持条件。

本科生科研投入影响因素研究——基于中国海洋大学CCSS数据分析

通过综合考虑学生主体特征、家庭背景、校园学习环境等因素的影响,采用t检验、方差分析、相关分析、多元线性回归的方法,分析大学生科研投入的影响因素及其机制。研究发现:大学生科研投入水平整体不高,但随年级升高逐步提高;父亲受教育程度、向学水平和院校支持环境都显著影响大学生科研投入水平,其中院校支持环境可以有效预测向学水平。因此,改善校园环境支持(学业支持、实践支持、技术支持等)可以有效提高大学生的科研投入水平。

创新成果、科研投入与企业绩效——基于比亚迪的案例分析

创新成果离不开科技创新,科技创新又离不开研发投入,但是研发投入并非一定能增加企业的绩效。本文通过了解新能源企业比亚迪近几年的科研投入与研发过程,以比亚迪2020年形成创新成果为节点,分析了比亚迪的科研投入与其财务绩效两者之间的关系。研究发现,比亚迪在形成创新成果之前,尽管研发费用在不断提高,可是对企业业绩的提高并不明显;在2020年逐步形成创新成果后,研发投入的增加为财务绩效带来了积极作用。所以,从创新成果的角度而言,科研投入在形成创新成果之后,对进一步提升企业绩效更为显著。

高校科研投入对科技成果转化的影响研究

在经济全球化和我国创新驱动发展战略背景下,技术创新是关键,高校科技成果转化是推动经济和科技发展的重要环节,然而转化过程会受到多种因素的影响。为研究高校科技成果转化过程中的影响因素,选取教育部直属的18所高等院校为研究对象,分析科研经费资金投入、科研人员数量、科研创新机构数量等多个因素对高校科技成果转化的影响。研究表明:高校科技成果转化受多个因素的共同作用,受到高校科研经费投入、全职院士数量、国家级科研机构数量的显著正向影响,同时还受到高校SCI论文和专利申请产出的正向影响。最后对高校科技成果转化提出了对策建议。

科研投入对农业高质量发展的影响研究——以长江经济带为例

本文基于长江经济带2011—2020年的面板数据,运用改进熵值法对该经济带农业高质量发展指数进行测算,运用差分广义矩估计方法(DIF-GMM)实证分析农业科研投入对该经济带农业高质量发展的影响,主要结论如下:长江经济带农业高质量发展指数均高于0.5,处于中级阶段,且总体发展趋势表现出上升趋势。从上、中、下游来看,下游的农业发展质量最高,中游次之,上游最低。从各省、市来看,中游和下游的各省、市由于农业发展条件良好,使得该区域农业发展水平更高。而上游地区多为高原山地地区,土地贫瘠,使得该区域农业发展水平较低。农业科研资金投入规模对长江经济带整体及上游农业高质量发展的影响均显著为正,对中游及下游的影响则显著为负;农业科研资金投入强度对长江经济带整体及上、中游农业高质量发展的影响显著为正;农业科研人力投入对长江经济带及上、中、下游农业高质量发展的影响显著为正。

科研投入模式改革“三问”

科研投入与经费使用模式(后称科研投入模式)改革方向已成企业基本共识:尽可能体现企业战略意志,提高企业科研投入水平,向重要产业、重大项目和主要主体集中。改革既要考虑钱谁出,又要考虑钱怎么用的问题,在企业资金吃紧情况下,相关主体继续加大科研投入,客观上会把更多注意力放到“用”上,聚焦重点、难点科研问题。聚焦于“用”也是企业当前实践现状.

东部地区高校科研投入产出绩效评价——基于DEA-BCC和Malmquist模型的分析

基于投入产出理论和绩效评价理论,从投入与产出两个维度出发,构建高校科研投产绩效评价指标体系,并通过构建的DEA-BCC模型和DEA-Malmquist模型,对我国东部地区(不含港澳台)高校2016—2020年的科研投产绩效进行静态和动态综合评价。整体而言,一线城市所在省份高校科研绩效提升速度快、幅度大;静态角度下,研究区域高校科研投产绩效主要取决于纯技术效率;动态角度下,研究区域高校科研投产全要素生产率逐年正增长,绩效水平更多取决于技术进步指数和技术效率指数。建议高校完善政策,加强协同,重视技术,引进人才,强化考评,促进转化,推动科研管理优化发展。

企业科研投入与经营绩效的实证研究——信息业与制造业上市公司的比较

以披露研发信息的信息业与制造业上市公司为样本,针对其行业特征以及对科研投入的依赖性进行分析,利用面板数据建立多元线性回归方程模型,考察科研投入与企业绩效的关系。结果表明,企业科研投入与盈利能力之间的关系并不明显,但对企业成长能力有显著的促进作用;高研发密度和高效率的人工费用投入,以促进信息业主营业务收入增长能力和整体盈利能力增长速度的提高,对制造业主营业务收入的增长能力也有显著的贡献。

浅析高等学校科研投入与产出

高校作为国家创新体系中基础研究和高科技领域原始创新的主力军肩负着人才培养、知识创新以及技术创新的重任。通过对高校科研投入(人员、经费)产出(论文、专利)效率的现状与质量进行分析,针对提升我国高校科研效率和自主创新能力提出建议。

发达国家科研投入效率初探——基于16个OECD国家纵列数据的统计学分析

以16个OECD国家作为研究对象,以SCI来源期刊论文量作为衡量一国科研产出的指标,通过纵列数据(Panel Data)分析方法建立了科研投入-科研产出关系模型,定量描述了发达国家科研产出与科研经费投入、科研人员数、时间等因素的关系。为了排除母语因素对SCI论文量可能产生的影响,语言变量也被引入到模型中。同时,还比较了不同统计模型估计出的不同结果,验证了统计模型选取的重要性。

学术氛围、科研投入对高校教师科研绩效的影响

为探讨学术氛围对高校教师科研绩效的影响,以及科研投入在其中的中介作用,文章对北京市9所高校的364教师进行了调查问卷。研究结果表明,学术氛围对高校教师的科研绩效具有显著的正向影响;在学术氛围与科研绩效的关系中,科研投入起中介作用;学历负向调节了"学术氛围—科研投入—科研绩效"的前半路径。

研究型大学科研投入-产出绩效动态评估——基于2004～2012校级面板数据的分析

基于"多投入-多产出"绩效评估模型,对我国部属研究型大学2004-2012年科研绩效进行综合评估和动态追踪。研究发现,科研绩效排名与科研投入、产出排名存在显著的不一致性,部分办学实力较强的大学因为科研产出与其投入严重不匹配而在科研绩效评估中排名靠后。动态分析显示,研究型大学科研绩效水平整体上呈现稳步上升趋势,其中初期绩效水平较低的大学绩效年均增长率相对较高,大学之间存在"追赶效应",但仍有少数初期绩效低的大学绩效水平出现滑落。为进一步提高大学科研效率,强化大学内涵式发展,必须在评估导向、管理体制和资源配置方式等方面深化改革。

我国现行科研投入体制激励重心研究

从科学研究活动的特点、经济学、制度学和激励机制四个方面分析了造成现行科研资金激励重心错位的原因,建议把现行科研资金投入的“封闭方案”改革成“开放方案”,建立以人为本的激励机制并加强监督力度,从而产出更多的科研成果,提高我国的科研水平。

创新自我效能感对科研绩效的影响:科研投入与挑战性科研压力的作用

以364名高校教师为研究样本,探讨高校教师创新自我效能感对科研绩效的影响,以及科研投入和挑战性科研压力在其中的作用。研究结果表明,高校教师的创新自我效能感对科研绩效具有正向影响;挑战性科研压力对科研绩效有倒U型影响;科研投入在高校教师创新自我效能感与科研绩效的关系中起部分中介作用;挑战性科研压力对创新自我效能感与科研绩效的关系以及科研投入与科研绩效的关系均起负向调节作用。研究结论对高校的科研管理工作提供了有益启示。