将科研文献引入生物科学专业英语的教改实践和探讨

伴随着全球一体化的加速和生命科学的迅猛发展,这对于生物专业的英语教学来讲,要求和挑战更高了。同时,对于生命科学这门时效性极强的学科,若学生能在学习基础理论的同时紧跟国际科研方向,通过阅读国内外先进的科技文献来对本学科加深了解,这对于激发学生自主学习的积极性、提高学生的求知能力、取得教学上的重大突破具有重大意义。因而,在生物科学专业英语的教学中,适当引入科研文献的教学具有重大意义。笔者根据我校生物科学专业英语课程上的教学实践,提出个人有关将科学文献引入生物科学专业英语教学实践的一点看法,以供参考及探讨。

基于生物学科核心素养进行科学探究的意义及策略

在进行高中生物教学的过程中,教师需要引导学生在课堂当中开展科学探究,以便于提升学生的科学素质,让学生更加高效地完成高中生物学科的学习任务。本文章中,首先对生物学科核心素养进行了基本的阐述,然后提出了基于生物学科核心素养进行科学探究的意义,最后指出科学探究策略,主要是基于学生学习兴趣、核心素养指引、教学实际需求、科研文献阅读四个方面进行了具体的阐述,希望能够给当前的高中生物教学有所帮助。