基于科研气质培养的课程设置——以美国佛罗里达大学生物学课程设置为例

科研能力的培养是现代本科生教育的重要环节。该文以美国佛罗里达大学为例,概括了美国本科生物学专业课程设置情况,着重分析了课程设置中注重学生科研气质的培养特点;并通过比较国内综合性大学生物学专业课程设置,分析了由UF本科生物学专业注重科研能力培养课程设置给予国内综合性大学生物学课程设置的启示,从而为综合性大学本科生物学专业的教学改革提供一些合理化的建议,并有助于综合性大学本科生物学专业的发展。