遗传学教学要注重结合教师的科研理念和前沿知识的介绍

本文论述了遗传学教学要注重结合教师的科研理念和前沿知识的介绍的重要性和必要性,并结合作者的教学实践,提出了一些具体实施的方法。

强化创新思维及科研理念培养的教学模式在肝胆外科临床实习中的应用效果

目的探讨强化创新思维及科研理念培养的教学模式在肝胆外科临床实习中的应用效果,以期提高实习生实习质量和综合素质。方法选择2018年1月至2019年12月西安交通大学第一附属医院肝胆外科126名实习生为研究对象,通过数字表法将其分为试验组(n=64,强化创新思维及科研理念培养教学模式)和对照组(n=62,传统教学模式)。采用坚毅量表对两组实习生进行心理测评;调查实习生及带教老师对新教学模式的满意度;比较两组实习生的出科考核成绩。结果试验组实习生的专注力和坚韧人格评分及坚毅量表总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组实习生的心理韧性和进取心评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组的实习生满意度比较,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组实习生对创新性研究能力培养及肝胆外科实习兴趣的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);带教老师对试验组实习生学习兴趣的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组实习生的理论考试及临床实践操作成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论强化创新思维及科研理念培养的新教学实习模式能够提高实习生坚毅评分和探索创新的兴趣,提升其专注力和坚韧人格方面的品质,最终达到提高实习质量和综合素质的目的。

构建和谐科研环境的关键:科研理念和制度

科研工作是衡量高职院校发展水平的重要方面,也是体现高职院校核心竞争力的重要内容。推动科研工作快速发展,提升科研工作水平,必须首先营造和谐的科研环境。文章从构建和谐科研环境的角度,论述了科研理念和制度建设对构建和谐科研环境的重要性和必要性,并用实例予以佐证。

区域大学需要什么样的科研理念——对玉溪师范学院科研为地方经济社会服务的思考

科学研究是高校的立校之基、发展与竞争之本,科研为社会服务必须成为现代大学的活力之源。所以,应当为大学的科研目标准确定位,立足于较高水平科研成果的创新;科研必须与人才培养相结合,围绕人才培养来进行,做到教学与科研相辅相成。为此,必须营造教师能人尽其才、才尽其用的科研和谐氛围,增强学校服务地方的功能,使其成为地方经济社会发展的重要成分。

论教育实践视野下高职教师的教育科研理念

文章论述了高职教师的教育科研理念在高等职业院校教育教学改革与创新工作中的基础性地位,并相应的提出了一些富有针对性的对策和建议。

全面加强高职院校科研管理，实施可持续发展的科研理念

2005年的全国教育工作会议和职教工作会议的召开，2006年出台的《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》，激发了科研工作者的热情，增强了提高我国自主创新能力的责任感。对于高职院校必须定好位。在加强科研管理的同时，要坚持走产学研紧密结合的道路，与企业紧密联系，实施可持续发展的科研理念，积极开拓高职院校科研工作。

高校教师应强化科研理念

变传统的、局限于“传道、授业、解惑”的教师为创新的、能够适应甚至引导社会变化和改善的先行者,一直是人类在新世纪为教师确立的目标。快速发展的教育新技术必然要求传统的教师与之相适应,新世纪的教师应是掌握创新的教育观念和方法、充分和有效地运用各种教育新技术的教育行家。

传递先进科研理念 做欧亚宝石文化沟通的使者——记德国著名宝石学家Dietemar Schwartz博士

在当代世界宝石产地鉴定的科学领域,Dietmar Schwartz博士可谓是享誉世界。1981年,在德国美因茨大学获得博士学位后,他受德意志学术交流中心(DAAD)资助,先后在巴西欧鲁普雷图联邦大学(Federal University of Ouro Preto)和母校美因茨大学(Johannes Gutenberg University in Mainz/Germany)任教超过8年,之后进入古柏林实验室。

中国大学科研理念的“强纲领”——兼论大学科研活动中的扭曲机制

一、对国内大学科研理念总体研究水平和层次的评价 从科技哲学与高等教育学的交叉学科研究视域来看，有关中国大学科研理念研究上带有如下“伤”：

中国大学科研理念的“强纲领”——兼论大学科研活动中的扭曲机制

本文认为,导致中国大学学术生产力低下等现象的主要学理根源,就在于中国大学科研理念的落后与缺失,而解决上述问题的根本出路就在于实现中国大学科研理念从"弱纲领"到"强纲领"的转变。为此,本文运用了交叉科学的"移植方法"和"系统方法",论述了大学科研理念的"强纲领"的学理内涵,并构建了大学科研理念"强纲领"的基本原则体系。

多思多行——记林忠平教授的教育、科研理念

科研实践和教学活动可以相互促进、相得益彰。作为教师,需要不断地丰富自己的学识和眼界,这样才能在教学中有鲜活和精确的知识和理念传递给学生;而教师的科研实践活动,则为其提供了绝佳的开阔眼界和思维的途径,能让教师在不断积淀中收获更多传道授业时可以派上用场的感悟。

杨振宁科研理念及其师承溯源

与艺术家一样,不同的科学家具有不同的价值观、不同的风格。正确的科研理念是科学家取得丰硕成果的重要思想保障。有些科学家的科研理念是在他不懈努力之后才艰难建立的;更有些科学家是在潜移默化、不知不觉中接受了前辈的理念。科学学派就是由遵循相同或相近科研理念的科学家组成的科研群体,学派的学术基因与传统,主要体现为科研理念的影响而薪火相传的。杨振宁的学术风格与科研理念特征明显,对此他自己做过总结说明,其有两大源头:一部分来自费米与特勒等人的影响,这部分从特征上可以寻根至玻恩学派;还有一部分源于家学和西南联大的熏陶。杨振宁曾在不同场合介绍他自己以及其他著名科学家的科研理念,其目的是宣传正确、先进的科研理念,以促使我国更多科研工作者与科技发达国家的科学家在思想方法上保持同步。

谈历史教学中科研理念和人文气质的渗透

新课改形势下,根据师范历史教育的特点和要求,抓住“提出问题、解决问题”两个重要环节,在历史学习过程中采取灵活多样的形式培养学生“主动”的意识和习惯,体现学生的主体地位,激活课堂和.整个历史学习过程。从而改变传统教学中的死板模式,让学生“主动”探索史实,培养人文精神和科研理念,将历史的学习内化为自己的思维习惯和人文气质。

确立科研理念,扎实做好小课题研究

近年来,随着素质教育的深入开展,新课程改革不断深入.郭城镇第二初级中学在市教育局、教研室的指导下,确立＂靠科研上水平＂的观念,以有效服务学生、教师和实现学校可持续发展为目的,切实加强教育科研工作,积极开展小课题研究工作,取得了可喜的研究成效.

香港科技大学(广州)全新“枢纽-学域”学术组织架构理念——访香港科技大学(广州)副校长(教学)吴景深教授

香港科技大学(简称港科大)自1991年创立以来,秉持锐意创新、与时并进、博大包容、坚持原创的理念,在教育、科研和知识转移等方面均取得长足进展。香港科技大学(广州)[简称港科广]以其融合学科架构,与港科大的深厚学科根基相辅相成,展示港科大重塑未来教育模式的理想与抱负。《中国塑料》编辑部前往港科广,拜访了港科广副校长(教学)吴景深教授,深入了解了港科广全新的学科建设理念和科研理念。

新时期地方社科院应树立的科研理念

作为我国地方哲学社会科学研究专门机构的地方社科院,有责任、有义务回应社会巨大转型所衍生的各种社会问题和社会矛盾,为解决社会问题、化解社会矛盾提供理论解释与支持。为此,地方社科院要树立合乎时代要求的科研理念,为更好地履行时代赋予的历史使命奠定思想基础。

“变与不变”：基础教育科研理念特征梳理与思考

“教师成为研究者”是英国学者斯腾豪斯提出的教师角色要求，同时也是新课程改革对教师角色新的定位。它要求教师不仅要“传道、授业、解惑”，更要成为课程资源的开发者、研究者和使用者。在新课程改革的推动下，基础教育领域内的教育科研已成为推动教育改革与发展的一个亮点与热点，涌动着诸多促使教师成为研究者的科研理念。梳理2000年以来我国基础教育领域内科研理念的变迁，我们发现各种科研理念层出不穷，并广受欢迎。

以科学发展观为指导 构建高校科研管理新理念

高校科研管理人员应该以科学发展观为指导,树立“以人为本”、“协调发展”、“全面发展”、“可持续发展”、“学习型组织”等科研管理新理念,实现高校科研管理工作的创新和发展。

临床检验诊断学硕士研究生科研理念教育的重要性及策略分析

科研理念教育在临床检验诊断学硕士研究生培养过程中至关重要，是增强学生综合素质、提高其创新能力的关键。潍坊医学院医学检验学系针对本学科学术型硕士研究生科研成果不多、专业型硕士研究生“重临床、轻科研”以及整体科研意识薄弱等现象；依托实验室平台，通过导师引领、优化培养方案、鼓励研究生积极探索，促进研究生形成科研思维、提升科研能力，有利于研究生养成良好科研素质、树立正确科研理念。