地方普通本科师范高校科研生产力调查——以某省五校为例

为了解地方普通本科师范高校科研生产力现状,选取某省五所本科师范高校为研究样本,对五校在2011至2020年发表的中外核心期刊文献进行计量分析和横向对比。结果显示,五校的中外文高水平论文发表趋势具有一致性,但科研生产力呈现校际间发展不平衡的特点。研究建议,通过创新培育优势学科教科研团队、优化岗位分类激励教师高水平科研产出、推进高校教育综合改革等措施来提升地方普通本科高校科研生产力等科研竞争力。

大学跨学科科研合作与科研生产力的关系研究综述与展望

大学跨学科科研合作是影响科研生产力的重要维度,跨学科科研合作过程中隐性知识共享与创新思维碰撞是知识创新的重要动力,在很大程度上影响着创新驱动发展战略的深入实施。关于大学跨学科科研合作与科研生产力的关系,既有研究并未对此进行全面系统的阐释。采用文献分析法,通过对1990年至2021年4月发表的有关大学跨学科科研合作与科研生产力的关系文献进行系统归纳,构建大学跨学科科研合作与科研生产力的关系基本理论框架。在对跨学科科研合作和科研生产力内涵进行界定的基础上,总结出以“跨学科科研合作—科研生产力”为主线、以“跨学科科研合作—调节变量(中介变量)—科研生产力”为支线的研究框架,诠释大学跨学科科研合作与科研生产力的直接正向和负向关系,介绍研究者在两者直接关系中加入第三类变量,通过调节变量获取两者关系在不同组织和环境情境下的解释,通过中介变量的不同作用机理揭示从大学跨学科科研合作到科研生产力的中间转换路径,并对大学跨学科科研合作与科研生产力的关系未来研究方向进行展望。研究结果对于厘清大学跨学科科研合作与科研生产力的关系研究脉络、推动大学跨学科科研合作与提升大学科研生产力进而促进创新驱动发展战略深入实施具有重要的理论意义与实践价值。

审计学科科研生产力及动态趋势研究

文章分析了近5年审计学科科研生产力、动态趋势及前沿热点,以期为审计学科建设与发展提供参考,同时为科研工作者和科技管理者提供决策支持。通过检索1998—2022年中国期刊全文数据库“审计”专题库C^(100)指数来源期刊的论文,借助C^(100)指标体系,建立“审计C^(100)数据库”,从期刊、作者、机构及主题等维度统计分析;运用CiteSpace和Map Equation系列软件工具进行可视化分析,绘制知识图谱。结果表明:近5年,审计学科处于转折发展时期,审计论文数量、主题范围有很大提高;“各类审计”的生产力已初具规模;作者、机构的研究都有主题偏好,合作少;演化出新主题4个和孤立主题6个,“沟通”是热点趋势主题,“学科建设”是新兴主题;国家审计位于审计学科研究的最前沿。研究结果反映了目前审计学科科研的发展状况,为有中国特色的审计学科建设与发展提供了参考。

基于C^(100)指数的图书情报学学科的科研生产力及前沿动态分析

文章研究了图书情报学学科科研生产力及前沿动态,以期为图书情报学学科建设与学术研究提供参考。检索了1998—2019年中国期刊全文数据库“图书情报与数字图书馆”专题库的C^(100)指数来源期刊的论文。借助C^(100)指标体系,建立“图书情报C^(100)数据库”,从3个维度研究图书情报学学科科研生产力。用CiteSpace可视化软件对“图书情报C^(100)数据库”期刊文献进行可视化分析。图书情报学学科的科研生产力有待进一步加强,应建设精干合理的学科队伍。主要研究主题是图书馆、高校图书馆。研究重点集中在数字化、数字资源管理、数字图书馆,但研究的深度和广度不足,缺乏跨学科的探索与研究。图书情报学学科研究关注的热点问题是“学科服务”“阅读推广”“大数据”等;“数字图书馆”主题位于图书情报学学科研究的最前沿。本研究的局限为:来源数据是C^(100)指数的期刊,未进行引文分析。

科研合作及其科研生产力功能

在当今大科学时代,任何科学研究都离不开科研合作。科研合作关系是连接科研生产力诸要素的中介,通过向科研生产力的诸要素渗透而实现其科研生产力功能。文章首先概括了合作及科研合作的涵义,而后论述了科研合作向科研生产力诸要素的渗透机能。

C9大学基础科研生产力的国内外比较研究——基于20世纪80年代以来Web of Science论文收录信息的计量分析

本文从科研产出数量、质量和影响力这三个维度,基于1981-2013年Web of Science论文收录信息,以非C9的"985工程"大学以及非"985工程"的"211工程"大学为国内参照样本,以美国IVY大学和澳大利亚Go8大学为国际一流大学参照样本,就我国C9大学基础科研生产力进行了比较研究。整体分析发现,我国C9大学在基础科研生产力的三个维度均遥遥领先于国内其他研究型大学;与IVY大学和Go8大学相比,尽管C9大学呈现出强劲的追赶态势,但在基础科研产出质量与影响力方面差距仍然明显,建设世界一流大学的任务相当艰巨。分学科分析发现,C9大学22个学科基础科研生产力状况整体呈现提升趋势,但与IVY大学存在很大差距。计算机科学、环境科学/生态学、空间科学、物理学等服务于国家科技创新、国家发展转型和重大战略需求的学科及其交叉学科,C9大学的学科影响力长期落后于世界平均水平。此外,相对于IVY大学和Go8大学在优势学科影响力上的稳定状态,C9大学优势学科影响力的波动较大,在未来学科建设工作中,需特别重视优势学科的保持和持续发展。

社会资本、合作与“科研生产力之谜”--基于中国研究型大学教师的经验分析

基于中国"211"大学教育学科教师的科研生产数据,本文尝试从社会资本与合作视角阐释女性科研生产力低于男性这一"科研生产力之谜"。研究发现:(1)女性仅在与导师所建立的合作关系这项强关系的"拥有"水平上超过男性,女性"拥有的"和"动用的"其他社会资本均显著低于男性;(2)"动用的"社会资本以及"拥有的"弱关系对女性科研生产力的提升效应均显著高于男性,分位数回归结果显示,上述提升效应在高科研生产力水平群体更加明显;(3)以与导师的合作关系为代表的基于学缘的强关系对男、女教师群体均无显著的提升效应,在高科研生产力的女性群体中甚至显示出负向效应。本文从一个较新的视角解释了"科研生产力之谜",并利用面板数据和计量模型设计尽可能揭示因果效应,为挖掘女性科研潜力的相关措施提供了较为稳健的经验证据。

在规范管理中释放科研生产力:经费管理的国际比较

在国家发展从要素驱动转向创新驱动的背景下,经费对科研创新支撑的重要性与日俱增,严格科研经费管理也成为共识,因而,科研经费的管理面临着刚性严格规制与柔性创新激发的两难选择。基于国际比较的研究发现,破解难局的关键在于,既要在尊重科研规律的基础上强化经费管理,又要在规范管理中促进科研创新,由此形成三种基本类型:一是预防型,重在经费使用者的自律与使用活动的监督;二是全成本型,以科研创新主体及创新活动的全成本核算为标准,明确科研成本补偿机制;三是绩效型,以经费使用绩效为核心,聚焦科研成果创新与转化。三者互动交织构成有机整体,从而在经费规范管理中释放科研生产力。

研究型大学跨学科科研生产力提升:资源扫描及践行路径

提升研究型大学跨学科科研生产力,是增强国家自主创新能力、建设创新型国家的应有之义。针对研究型大学跨学科科研生产力提升的核心资源如跨学科组织及其与产业界的联系、跨学科研究管理体制与运行机制及评价机制中存在的诸多问题,制定跨学科研究战略,建立共享服务体系,促进学科边界开放,培育科研共同体是提升研究型大学跨学科科研生产力的践行路径。

科研生产力与中文首发制度

2020年春节前后,新冠肺炎疫情暴发,使得一些原本不明显或被掩盖的问题显露出来,人们在“大隔离”中开始了某种程度上的集体反思。科研成果的发表与评价等问题就是其中之一。事情起因于肺炎疫情一些非常重要的数据,相关专家选择了第一时间在国外英文杂志上发表,有很多信息并没有在国内用中文及时公开,也没有及时应用在抗疫中,由此造成了一些负面的连锁反应。

“预聘-长聘”制度会提升中国大学科研生产力吗?--基于多期双重差分法的政策评估

本文基于全国148所大学2015-2019年国际国内期刊论文发表数量的面板数据,使用多期双重差分法,构建“准自然实验”研究,以实施“预聘—长聘”制度的大学为处理组,以未实施“预聘—长聘”制度的大学为对照组,检验评估两类“预聘—长聘”制度对大学科研生产力的影响效应。研究发现,2016—2018年实施“预聘—长聘”制度的大学中,“非升即走”制度的实施大幅提升了大学的国际期刊论文发表数量,却导致中国科学引文数据库来源期刊论文发表量逐渐递减;“首聘期科研考核”制度的实施则降低了大学的国际期刊论文发表数量,仅使中国科学引文数据库来源期刊论文发表数量略有提升;“预聘—长聘”制度对大学中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊和中文核心期刊发文数量没有产生显著影响。总体来看,“预聘—长聘”制度的实施在一定程度上提升了中国大学科研生产力,但“首聘期科研考核”制度的激励效果不佳。此外,中国大学在实施“预聘—长聘”制度过程中要注意科研产出的国际化与本土化的平衡。

高校社科教师科研生产力评价的反思与重构

在系统反思的基础上重构高校社科教师科研生产力评价理路,有利于扭转当前社科科研评价中的不良导向、解放社科科研生产力。文章在对高校社科教师科研生产力的内涵与评价目的进行分析的基础上,通过对高校社科教师科研生产力评价进行多维反思发现,当下我国高校社科教师科研生产力正陷入“个适性”发展能力被漠视、“内适性”创新能力被遮蔽以及“外适性”科研价值难彰显的评价困境。对量化考核的推崇、对科研产出的追逐以及增值性科研评价理念与规制的缺失是评价困境出现的主要原因。为此,我国可从以下方面入手重构高校社科教师科研生产力评价理路:在“个适性”发展能力上从“考核”向“培育”转变;在“内适性”创新能力上从重“量”到提“质”再到立“新”转变;在“外适性”科研价值上从“自足”向“外溢”转变。

竞技与发表:高校青年引进人才科研生产力的影响因素研究

高校青年引进人才日益成为我国高等教育"双一流"建设的中坚力量,通过对我国25所"双一流"建设高校进行问卷调查,使用负二项回归法探讨个体和组织因素对高校青年引进人才科研生产力的影响,发现组织支持和个体心理特质因素对高校青年引进人才科研产出数量的影响因学科和刊物类型而异,个体心理特质因素对高校青年引进人才科研产出质量的影响显著强于组织支持,而个体职称对高校青年引进人才科研产出的数量和质量均有影响。研究结果启示当下"双一流"建设应健全针对高校青年引进人才的组织支持系统,完善高校聘任制改革的制度供给与配套措施,并建立科学合理的高校青年引进人才科研考核评价机制。

辅助人员对科研生产力的影响——以中国科学院为例

在创建国家创新体系的进程中,提高科研机构和高校的科研生产力是最为关键的环节。目前,国内外关于科研生产力影响因素的研究大多集中于科研人员自身特点,鲜少有研究关注辅助人员(指行政管理干部和工人,下同)的配置对科研生产力的影响。本文利用《中国科学院统计年鉴》的动态面板数据,运用系统GMM估计方法,验证辅助人员对科研生产力的影响。研究发现:辅助人员对科研产出(国际和国内发表论文数)的影响呈现倒"U"型即边际效益递减;在一定范围内,控制专业技术人员数量,增加辅助人员数量,对科研生产力有正向促进作用。

中国“双一流”建设大学基础科研生产力与世界一流大学的差距

本文基于1996—2017年SciVal数据库收录的论文计量信息,选取中国42所“双一流”建设大学及其中9所顶尖高校组成的C9大学作为国内大学样本群,以美国常春藤盟校和英国罗素大学集团作为世界一流大学参照样本群,分别从科研产出的数量、质量、影响力、学科发展态势和科研合作方式五个维度对比国内外顶尖大学的科研生产力状况。结果表明:中国大学在科研产出数量方面已经实现对英美大学群的赶超,尽管中国“双一流”建设大学和C9大学的科研产出质量和影响力整体呈现提升趋势,但与英美大学群相比仍有较大差距。通过对细分学科领域的科研产出影响力分析发现,中国“双一流”建设大学和C9大学的学科领域可区分为优势学科、中间学科和非优势学科,实行分类管理。通过对科研合作方式和科研产出质量的考察发现,国际合作方式对应的科研论文质量和影响力更高,而中国论文产出目前以机构内部合作为主,未能充分享受国际化科研合作带来的知识红利,应更加注重国际科研合作。

学科科研生产力评价与提升策略研究——以J高校船舶与海洋工程学科为例

以参加2012年教育部学科评估的拥有船舶与海洋工程一级学科的13所高校为研究对象,对最能代表该学科科研生产力的学术论文、授权专利以及科研立项项目进行分析和研究。研究结果表明,加强研究者之间的合作,建立多层次的研究合作网络,不断进行技术创新,依托高水平科研项目培育高价值专利成果,是提升学科科研生产力的有效途径。

国内外高校教师科研生产力测量比较研究

随着我国高等教育的迅速发展,高等教育机构的数量和办学质量都有所提升,然而,对高校教师科研生产力的测量工作仍面临重重困难。学界关于高校教师科研生产力的测量指标并没有统一的标准或定论,不同学者根据研究偏好差异和数据采集的易得性而选取不同的产出指标体系。文章主要对国内外相关文献进行梳理,通过对比研究,得到一定启示。

协同创新中的跨学科研究何以绽放科研奇葩——大学跨学科科研生产力提升研究述评

大学跨学科科研生产力所显示出的巨大协同创新力量早已成为关注的焦点,学界对大学跨学科科研生产力提升的外在动力、内在需求却缺乏系统研究,阻碍了该领域未来的发展。基于主题分析法,从国家层面对跨学科研究的支持、产业界与跨学科组织的联系等外在动力和跨学科组织的合理性、跨学科研究管理体制、跨学科研究运行机制、跨学科研究评价机制等内在需求对大学跨学科科研生产力提升研究进行了较为系统的梳理,并提出了一些有待进一步研究的问题。摘要:

优势学科科研生产力水平提升路径研究——以江苏高校为例

在双一流建设研究中,高校如何科学评价自己的优势学科与世界一流水平学科的差距并找出有效提升路径是关键问题。目前从科研生产力角度对该问题进行研究的较少。从江苏高校优势学科建设工程项目中选择部分高校优势学科,以其高水平学术论文、授权专利及科研立项项目为研究对象,通过定量和定性分析了解优势学科的发展水平,同时对尚未进入ESI排名前1%的部分学科进行发展潜力预测,并以合作网络为切入点,从作者、机构和国家三个层面对学科的合作网络进行对比分析。结果表明,高校应大力发展各层面的研究合作网络,注重技术创新,依托高水平科研项目,培育高价值专利成果,从而提高学科水平。

我国图情档学科科研生产力--基于C100指数的分析

在"双一流"建设背景下,图情档学科的可持续发展有着重要的现实意义。文章借助C_(100)体系,从期刊、机构、生产者与学科研究内容四个维度分析我国图情档学科的科研生产力。研究表明:图情档学科科研生产力在人文社科一级学科中处于中等水平;学科所在机构的身份固化局面有所变化;学科影响力亟待提高;学科内部发展不平衡;学科生产者年龄结构有待改善。文章最后分析图情档学科的发展态势,并提出一些思考。